【屯溪区】育幼苗 守初心

幼儿园的工作以保育为主，小学的工作以教育为主，小学和幼儿园的校园学习生活有着很大的差异。从校园环境而言，幼儿园是宽松活泼的，而小学是严谨规范的；从学习内容而言，幼儿园以动手动脑游戏为主，小学以各学科知识为主。此外，在课堂时间上、在行为规范上、在人际交往上都会有显著的差异。所以进入小学之后，孩子的心理和生理都会发生较大的变化，正因如此，科学衔接显得尤为重要。

为了使新入学的一年级新生在生活、学习等方面都能进行顺利的过渡，养成良好的习惯，我校高度重视幼小衔接工作，在新生入学时设置了相应的举措进行幼小衔接习惯养成教育。

一、仪式满满迎新生

好的生活、学习习惯可以为学生的成长保驾护航，为了科学进行幼小衔接，江南实验小学每年与本校幼儿园开展“双入双向”联合教研，相互派遣老师进行观摩学习、互动交流。每年秋季开学时，都会提前谋划，开展简朴而不失隆重、仪式感满满的迎新生活动。

（一）以大带小有引领

一年级新生第一天入校，就进入校门口处用各色气球搭建一个美丽的气球拱门，气球拱门后面是高年级的大哥哥大姐姐身着统一的校服列队两旁欢迎新同学，穿过气球拱门还能看到一些惊喜小礼物整齐摆放在桌子上。一年级新生迈进迎新气球拱门就象征着在大哥哥大姐姐们的带领下开启了小学生活。

（二）领照取章有归属

进入拱门后，一年级新生还能获得学校领导赠送的小礼物以及一张开学护照。开学护照的封面色彩鲜亮，卡通图片惹人喜爱，很符合学生的心理特点。护照的背面是以“养成五种好习惯，争做江南小主人”为标题的五种好习惯，希望同学们养成好习惯，做好江南主人翁。打开护照能看到的就是老师为孩子们量身打造的在一周内需要完成的新学期任务，完成任务就可以兑换相关奖励。任务是根据新生的身心、生活、社会交往以及学习准备等来设置的，目的就是促进一年级新生的角色转换，让他们一步步适应小学生活。

同时，每位新生都会在班主任处获得一枚入学纪念章，以班级为单为在“江南实验小学入学证”处合影留念，纪念自己迈进小学校园，成为小学生的第一天。让每位新生在满满的仪式感中有了强烈的归属感。

二、多样学习育习惯

入学是学习生活的起点，也是幼小衔接工作开展的黄金时期。在入学后的日子里，老师会根据新生的实际情况进行学习习惯培育。

（一）绘本教学促养成

幼儿园时期，学生的阅读基本就是以绘本故事为主，学生们对绘本故事充满兴趣，进入小学后，我校老师继续以绘本教学来拉近与学生的距离，以绘本教学为依托培养学生良好的学习习惯。

每位新生报名时，就会领到一本学校自己编制的绘本《新生入学手册》，在这本书里，有入学前的物资、心理准备，对父母与孩子进行细微及时的指导；有校园环境介绍和学校作息时间安排，让父母和孩子都能熟悉学校点滴；有教学常规做法和安全提醒，让父母和孩子都能有章可循。活泼的动画人物、亲切的语言描述，打开了进入小学生涯的一扇门，铺就了通往小学学习的路径。

学校在日常教学中，通过师生绘本共读，培养学生良好的阅读习惯；通过启发思考，培养学生良好的思维习惯；通过绘本故事创编，培养学生良好的书写习惯。

（二）经典读物提凝传统

分级阅读是江南实验小学的传统校本课程，学校充分利用这一优势，在一年级新生的学习中，除了融入绘本教学，还利用传统经典读物——《三字经》对学生的学习习惯进行熏陶。

1.多种形式朗读。《三字经》是新生入学每日晨读必读书籍，在大声朗读中培养朗读习惯。此外，朗读形式多样，通过师生共读、男女合作读、班级朗读比赛、家庭亲子共读等，让学生在读中感悟，爱上传统文化之经典读物。

2.学生交流分享。《三字经》中有很多经典小故事，每周轮流分享书中人物故事以及自己的收获，在同学们每次的分享中培养他们语言表达能力，总结值得大家学习的学习习惯。

3.创编学习三字经。《三字经》因其特殊的结构、三字一句的格式读起来朗朗上口，学生十分喜爱。老师便以此为契机，组织同学们自己创编学习三字经。例如：定计划、很重要，学与玩，巧结合……学生每日读记，久而久之，养成良好的学习习惯，利用好的学习习惯提升学习效率，从一年级开始培养学生对中华传统文化的热爱。

三、学科融合促发展

为实现幼小科学无痕衔接,让学生感受到学习的乐趣，同时也是为了展现幼小衔接的初步成果，学校在每年秋季开学后两至三个月时会开展多学科融合的幼小衔接特色活动。

老师们集思广益，将语文、数学、科学、劳动等学科进行针对性的学科融合，设计出集综合性、趣味性、知识性于一体的闯关游戏。学生在老师的带领下，佩戴自制的卡通头饰，手持积分卡，在各个活动场地进行闯关活动。每年的游园活动内容都不尽相同，但相同的是孩子们兴趣高涨，在轻松愉悦的氛围展示自我，增强自信，提升综合素养。

我们会继续坚守初心，以无限的创意和心意去呵护幼小的心灵，以科学有效的方法让新生逐步适应小学生活。育幼苗，守初心，江南在行动！