祁门县永泰技术学校(2021年)

发布日期:2021-12-31 15:30信息来源:市教育局 责任编辑:市教育局 阅读次数: 【字体:   收藏

 

祁门县永泰技术学校2021年度

质量年度报告

 

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2021--2021)和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔201419号)要求及安徽省关于发展职业教育的相关文件精神,近几年我校抓住契机,发展迅速。认真贯彻落实党的十九大和十九届六中全会精神,坚持立德树人的总要求,紧紧围绕市、县教育局工作要求和学校实际,以依法治校、质量强校、特色立校为总体目标,切实转变工作作风,深化内部管理,推动内涵发展,提高教育教学和人才培养质量,增强服务祁门经济社会发展能力。学校的教育教学工作平稳有序,办学内涵得到了进一步提升,办学规模也逐年扩大提高。

 

一、基本情况

1.1规模结构。

祁门县永泰技术学校是祁门县政府兴办的一所全日制综合职业教育机构。学校位于县城过境公路教育园区,学校现有学历教育班16个,在校全日制学生437人,非全日制学生1087人;现有教职工60名,专任教师49人。办学规模与上一年度相比有所提高。

1.2资源投入。

2010年教育园区里的新校区占地面积53240平方米,建筑总面积32960平方米。资产总值2764万元。学校各种教学仪器设备总价值655多万元,生均校园占地面积121.8平方米、生均校舍建筑面积75.4平方米;纸质图书数51887册、生均纸质图书118.7册、电子图书数20000册、生均电子图书45.7册;生均教学仪器设备值4188元;生均实训实习工位数0.8个,各种教学实训设备数据与2020年相比有明显变化。

1.3师资队伍

2021年,学校教职员工额定编制数57人,现有专任教师总数49人,教职工总数60;兼职教师12人。其中双师型教师18人,占专业教师的37%,专任教师本科以上学历比例81%,高级职称比例为30%,与2020年度师资配备编制提高,教师数增加。

 

二、学生发展

2.1三全育人

育人是学校第一位的重要工作,它渗透于学校工作的方方面面,是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。依托我校专业+技能素质教育模式,把立德树人作为根本任务,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、实践育人、管理育人、服务育人、技能育人长效机制;进一步强化育人意识,实施全员参与、全程育人、全体成长的三全育人和五育并举工程。

体育课专任教师数3人、美育课专任教师数1人、思想政治课专任教师数3人、德育管理人员数11人、各数据与上一年度相比力度有所增加。

2.2学生素质。

学生思想政治综合表现良好,积极向上,诚实阳光、崇文重技。学校政教处、班主任负责对学生进行思想政治品德的考核鉴定。2021年,因违纪受到学校纪律处分学生共2人,文化基础课合格率72.4%、专业技能合格率75.4%、体质测评合格率99.3%毕业率98%,资格证书获取达100%。各项数据均保持了较高水平。

2.3技能大赛。

近年来,永泰技术学校积极深化教学改革、大力推进专业建设,以技能大赛为抓手,深化内涵建设,以赛促教、以赛促学、以赛促练,团队协作、积极备赛。

2021116日,由黄山市教育局和黄山市人力资源和社会保障局联合举办的黄山市第十三届职业院校技能大赛在安徽省行知学校、徽州师范学校等五个分赛场同时开赛。来自市内10所中等职业学校576名选手参加45个比赛项目角逐比拼,我校有10位同学在此次大赛中分获一、二、三 等奖,取得优异成绩。

此次技能大赛既是对学校教育教学成果的检阅,也是对师生技艺技能水平的褒奖,振奋了全体师生昂扬向上的精神。

2.4就业创业。

学校2021年毕业生总数为477人(含非全日制毕业生)、就业(含升学)人数477人、就业率达100%、毕业生专业对口就业率92.64%、就业去向第二产业185人,第三产业211人,升入高一级学校64人;就业单位对毕业生职业素养及职业技能的满意度达90%左右;初次就业月收入在4000元左右,创业率与上一年度相比有所增加,疫情对学生就业产生延迟和取消原定时间的影响,教育行政部门及时联系地方企业和人社部门进行就近上岗和争取企业的结对帮扶措施。

2.5升学情况

 为了让更多的学生有机会通过自身的刻苦努力,有效的求知学技,实现上大学的愿望,我校自20109月开设对口升学高中班以来,已有八届毕业生参加对口升学高考,对口升学高考在专科上达98%升学率,本科逐年攀升。其他升学渠道有报读开放大学本科学历的有所增加。

三、教育教学

3.1专业布局

学校牢固树立质量立校思想,确立了以专业建设为引领,注重质量建设和品牌发展,以地方特色产业为依托,打造特色专业的专业建设方向,形成了面向社会、贴近需求、多专业并存的专业体系,现设立4个专业(计算机应用、文秘管理、机电技术应用和服装设计与制作)。专业动态调整与结构优化同频,专业与地方产业吻合度高、贡献率达95%

3.2培养模式。

专业人才培养模式——采用大专业,小模块的编班方式,锻炼学生的综合技能以适应岗位群的需求,培养学生的专业综合素养。创新教育教学模式,实施任务引领教学、项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等教学方法,实现知识技能与岗位任务的零距离对接,提高了人才培养的规格和质量。推进岗课赛证综合育人机制,完善评价机制,构建多元化的中职学生评价体系。经过专业建设与改造,学校的专业设置更加贴近市场与企业,职教内涵更加丰富,教学质量明显提升,办学特色更加凸显。

3.3课程育人。

目前,实施育人工作的教师已经不仅仅是班主任和思政课教师,而是人人都是育人工作者;育人工作的主阵地已经不仅仅是课外实践活动,而是润物细无声地融入学科的课堂,融入到课程建设的各个环节,学科核心素养的提出更使人们认识到课程是育人的主要途径——课程教学愈益肩负起立德树人这一教育工作的根本任务,育人成为学校教育的主旋律。

3.4教学改革。

学校坚持教师、教材、教法等三教改革,下大决心创新教育教学管理,花大力气提升学校教育教学水平迈上新台阶,真正实现了就业有门、升学有路的教学目标。一是突出技能实训在教学中的核心地位,实行实训课的四定方针,即定人员、定课时、定内容、定目标。二是实行技能过关考核,以黄山市中职专业技能比赛相关内容作参考每个学期期末成立有专业教师组成的考核小组,按照技能考试的模式,逐一对每个在校生进行单独考评,这些举措,保障了全校所有专业真正可以全天候、不间断实训教学,提高了实训设备的使用率,增加了学生实验实训的机会,教学水平有了大幅提高。使现代信息技术与职业教育达到深渡融合。

 

四、校企合作

通过校企的合作,实现资源优势互补,共同发展,合作模式灵活多样,促进了双方共同发展,达到了企业、学校、学生三赢。

4.1校企合作开展基本情况。

学校始终坚持校企合作、订单培养的办学思路,做大专业招生规模。计算机应用专业、服装设计与制作专业:此两专业办学效益的提升得益于学校不断地拓宽就业市场,学校先后和浙江宁波赛特勒电子集团、浙江永佳电子科技有限公司、浙江阿斯莫电子、浙江雪飞制衣有限公司等联合。20217月,学校将2019春季计算机专业学生与机电专业学生分别安置在浙江赛特勒电子集团、浙江永佳电子科技有限公司顶岗实习和就业,企业对学校前期安置的学生评价满意率达到100%

机电应用专业:学校和浙江宁波赛特勒电子有限公司、阿斯莫微电机有限公司合作,近几年来,安置的学生超过一千多人,部分学生已成为企业基层管理员工。学生的努力和坚持,为自己就业创业打下坚实的基础,为学校赢得了良好声誉。2021年学校相继和宁波永佳电子科技有限公司、浙江赛特勒电子有限公司、黄山电器等企业合作。

文秘专业:学校以教育引导学生升入高一级职业院校为出发点,加强学生专业技能、专业素养的培养,2021年高考对口高中班的文秘专业学生均被大专院校录取。

4.2“双元育人。

实施双元人才培养模式实现多方共赢。双元育人机制,综合包括政府、学校、企业甚至科研机构等多方资源,最大限度调用多方力量,促进校企合作,实现高质量高职人才培养目标的实现。双元育人机制能为学生提供更宽广的学习平台和条件,企业实践,推进现代学徒制的进一步发展,甚至企业宣讲都是很好的第二课堂。能提前给予学生选择专业方向的自主权,激发学生学习的积极性,提高综合素质,解决学生就业的后顾之忧。实施“1+X”证书制度,鼓励学生多面发展;合作企业接收学生实习比例逐年提高。

4.3实习实训。

学校认真落实《职业学校学生实习管理规定》(教职成【20163号),坚守六不准红线,在安置学生实习上做到严谨、规范。从未收取学生和企业的任何费用,拒绝中介,学生实习工资直接由企业打卡发到实习学生手中,按规定制定了学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发时间应急预案等制度;根据国家有关规定,积极为实习学生投保实习校方责任保险;并努力争取企业对实习生中困难家庭学生的企业爱心资助工作,为学生和困难家庭解决后顾之忧。目前拥有校内实训基地2个、县内5家、省内外8家。

今年我校19级计算机应用、机电技术应用2个班31人在实习带队指导老师的带领下进入企业实习。实习前做了大量有关安全和防疫工作的预案,与企业(浙江赛特勒电子有限公司)对接,签署实习协议,强化学生安全管理与疫情常态化下的防疫工作,派专职带队教师跟踪管理做好服务和监督工作,切实做好跟踪监测台账,就近期外省及周边疫情防控形势的日趋严峻,学校及时联合实习企业对点联防,强化带队教师对实习实训学生的测温、打卡及健康动态监测管理,校企双方共同做好学生安全防护工作,目前,在当地防疫部门和企业的共同管控下,在外实习实训的学生健康防护和岗位操练一切正常,稳定安全。

4.4 职教集团。

中共黄山市委教育工作领导小组文件《关于组建黄山职业教育集团的批复》(黄教组[2021] 7号),由黄山职业技术学院牵头组建黄山职业教育集团,组建职业教育集团是以校企合作、产教融合为平台,以高素质技术技能人才培养为核心,促进职业教育资源共享、优势互补、互惠共赢的新途径。希望黄山职业教育集团加大统筹协商,探索创新职业教育发展新模式,增强职业教育服务地方经济社会发展能力,为做大做强我市职业教育,构建黄山现代职业教育体系作出积极的贡献。

五、国际合作

5.1合作项目。目前没有。

5.2对外交流。目前没有。

 

六、服务贡献

6.1人才支撑。

为进一步做大做强特色产业,加大对祁红产业、中药材种植、电子产业、文化旅游等专业技术人才的培训力度,全力推进美丽祁门建设,着力培育优势产业,推动特色产业发展向高质量迈进,让人民群众享有更多的获得感和幸福感,经县委、县政府同意,成立祁门县特色产业人才培训工作领导小组,我校是四大特色产业人才培训的直接组织实施单位,是地方经济发展、企业振兴的技术技能人才培养的有力支撑。

祁门区域经济四大特色产业的发展,人才需求缺口很大,特别是电子产业园区亟需大量有技术的一线岗位员工,加大培训力度,扩大培训受众,确保满足度。

6.2社会服务。

职业学校助力地方经济发展,理应为地方社会服务。截止202111月份,学校现已组织开展6期中药材种植产业专业培训班计280人;11期祁红产业专业人员培训班计360人(其中含茶艺师、品茶师),祁红文化宣传讲座3期计1921人次;3期非遗文化传承短训班计86人;6期电子产业技术人员和管理干部培训班计156人,职校毕业生创业技能培训48人。组织社会培训2300人次。受到政府和企业的一致好评。

6.3对口支援。

全面落实上级部署,深入推进教育精准扶贫。学校支部对接平里镇双城村支部,成立扶贫小组,发挥党员先锋模范作用,落实结对帮扶各项举措。支委五人常态化坚持每月一次的上门走访贫困户,为他们送去党的关爱和温暖。还为双程村送去帮扶资金一万五千余元,帮助村集体项目发展,结对帮扶举措得当,效果显著。在年底的全县各乡镇监测评估中,平里镇扶贫工作成效显著,成绩名列全县前茅,为我县在全省该项工作的评估中位列前列作出了我校自己的贡献。

6.4服务抗疫。

面对十分严峻的新型冠状病毒感染的疫情常态化防控形势,学校具有人员密集、流动性强的特点,疫情防控任务十分艰巨。为有效做好学校的疫情防控工作,切实保障师生生命安全和身体健康,学校成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组,全面负责我校应对新型冠状病毒肺炎的处置工作,根据市县教育局防疫工作要求,及时制定《祁门县永泰技术学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急处置预案》《祁门县永泰技术学校新冠肺炎疫情防控返校开学工作方案》等两案九制,完善了学校防疫工作制度,做到快速反应,正确应对,处置果断,切实把问题解决在萌芽状态。

1)积极做好防疫物资的采购储备工作。面对严峻疫情防控形势,全校为教职工积极储备口罩、额温枪、消毒水、无水酒精等亟需防疫物资,保证学校正常运行中两周的防疫物资储备量,确保了学校如期返校复学,为我校防疫工作奠定了坚实的物资基础。

2)为确保师生的生命健康安全,有效阻断疫情,根据省教育厅的工作安排,2021年春季延期开学期间实行指导学生利用网络资源学习和开展线上教学来保证学生的学习,做到停课不停学。面对线上教学这一突如其来的新型事物,全体教师一方面利用各种渠道来了解实施线上教学的方法和程序,另一方面相互研究、相互探讨,不断改进工作方法,不断充实学科教学的网络资源,以确保网络资源学习的成效。班主任和学科教师还利用班级群,及时了解学生网上学习的情况,及时解答学生在学习过程中所遇到的问题。为了检查、提高延期开学期间的学习效果,教务处组织了三次网上测试。为了确保网上测试成效,各位科任教师克服各种困难、想尽各种办法,如期完成的网上测试试卷的编制和对学生答卷的网上批阅工作,在巩固线上教学的学习效果的同时,我们的老师以这种甘于奉献、敬业爱生、面对逆境迎难而上的精神,赢得了学生家长的赞誉和认可,在社会上树立了祁门永泰技校的良好形象。

3.为确保学生如期返校复学时的校园环境安全,在祁门县蓝天救援队的支持下,在返校复学之前,还对校园进行了两次全方位的消毒,并搭建了校门口防疫值班帐篷。按照省厅和市县教育局关于返校复学的防疫工作要求和《祁门县永泰技术学校新冠肺炎疫情防控返校开学工作方案》及两案九制相关防疫工作制度,在全体师生的支持和参与下,返校复学的一切工作均有序展开:校园消毒、晨午检、验证健康码、错时错峰上下学、分时分桌就餐。正是有着高度负责、周密安排、规范运作,确保返校复学后校园的安全稳定。

4.根据祁门县新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急指挥部办公室的工作安排,学校负责对秀明山庄小区实行防疫值班工作,积极参与内河街防疫志愿者活动。全体党员同志积极服从学校工作安排,其他教职工同志也是踊跃报名、主动加入,牺牲假日陪伴家人的时间、不顾假期可以好好休息的机会,全身心地投入到防疫值班工作中,用自己的满腔热情为梅城人民的平安幸福做出了一份贡献!

 

七、政策保障

7.1政策支持

县委、县政府高度重视我县职业教育的发展,但受普高热影响,职业教育经常被社会所忽略。2021年,县教育局加大宣传和政策扶持力度,及时出台职业教育发展保障措施,提出职业招生相关要求,为我校扩大办学规模奠定了坚实基础。

7.2经费保障

2021年,县财政足额保障了学校教师工资,足额拨付了中职学生免学费、国家助学金等民生工程专项资金。公共财政预算安排的教育经费545.27万元;其他公共财政预算安排224.33万元;国家财政性教育经费合计767.77万元,生均拨款4600元。

7.3质量保障

学校建有校长室-处室-专业组三级质量保障体系,不断完善组织保障体系及运行机制,加强党、团、工会组织建设,健全学校组织机构,不断提升管理服务能力。办公室负责质量年度报告制度、教务处进行教学督导、科研处进行教学诊断、政教处负责思政工作、培训处进行社会非学历培训、招生就业处把好生源招进、学生资助管理处操办中职资助工作;还有工会、团委等群团组织,分工协作,明确职责。积极探索推行扁平化管理,加强中层干部队伍建设,培养任用年轻干部,不断提升教职工的服务意识和服务水平,确保学校质量。

 

八、学校党建

8.1健全党建工作管理体制。

建立健全的党建工作机制,对基层党组织、党建工作和党员领导干部起着导向作用、监督作用和激励作用,是提高党建科学化水平的关键环节。

学校党组织主要领导同志要负起党建工作第一责任人的意识,把党建作为整体工作的重要组成部分,统筹安排,定期研究;其他党组组领导同志也要按一岗双责的要求,积极支持和配合做好分管联系单位的党建工作,形成党建与经济、业务工作齐抓共管的工作责任机制。

认真落实三会一课制度,加强对党员的教育管理,进一步增强党员的先进性;要把对党员的管理与实行目标管理有机结合起来,努力提高党员的综合素质和能力水平;继续实行党员示范窗口、党员示范岗等党建工作激励机制,更好地激发党员的参与学校管理和教学改革的热情和创造活力。

8.2推动德育思政工作。

1)坚持抓好每周一升旗讲话。结合学校的教育教学工作重点及国内外重大时事进行国旗下讲话。通过文明礼仪感恩诚信”“安全教育等主题讲话,提高了师生的思想意识。

2)加强班主任队伍管理。坚持每两周一次的班主任例会制度,及时解决班主任工作中存在问题,促进班主任整体管理水平的提高。

3)加强新生思想教育。一是通过新生军训,培养学生吃苦耐劳的品质,磨砺学生意志。二是开展远足拉练活动、班级拔河、篮球比赛、校园经典诵读,培养班级凝聚力。

4)用好课间操。通过学生整队集合、跑步,使学生身体得到锻炼,有效减少了学生早上睡懒觉和迟到现象。

5)培养学生自主管理能力。通过学生会、门口值班参与学校日常活动管理,提高学生遵守纪律、讲卫生的意识。针对出现的吸烟、违规使用手机等不良现象,学校加强教育、监督,加大管理力度,效果明显。

6)开展禁毒、防早恋教育。通过组织学生开展禁毒知识竞赛、观看全国青少年禁毒知识竞赛总决赛、组织学生参观禁毒教育展示厅、观看专题片等形式进行教育,增强师生的防毒意识。预防早恋教育,通过开展文明交友、同学情谊健康交友知识讲座,发放宣传单等形式增强了防范意识。

7)开展现代鲁班誓言宣誓活动。为了弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造崇尚一技之长、不唯学历凭能力的良好氛围,进一步加强对全校学生精益求精、爱岗敬业等职业精神的培养,不断提高技能人才培养质量。每年10月上旬,学校组织全体师生进行了现代鲁班誓言宣誓活动。

8.3加强党的组织建设。

加强组织建设强化政治保障。加强领导班子建设。按照建设一个好班子,抓好一支好队伍,形成一套好机制,培养一种好作风的四好要求,切实加强了领导班子建设,认真按照《中国共产党章程》要求,严格落实了党的民主集中制原则。强化了班子团结,增强了民主氛围,对重大决策问题,严格按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,规范建立健全议事规则和决策程序,提倡会议争论,反对会后议论,增强工作透明度,提高办事效率。建立健全谈话机制,对党员个人进行谈话,交流思想,听取意见,班子成员及党员干部的积极主动性和主观能动性得到了充分发挥。坚持三会一课制度,按时召开支委会、支部大会和党课学习,坚持党支部委员经常碰头,有问题及时研究解决。定期召开领导班子民主生活会,有针对性地解决全局干部职工在思想、工作等方面存在的突出问题。认真开展民主评议党员工作,努力提高组织生活质量,不断增强党支部战斗力、凝聚力,在加强班子建设中,强调树立六个意识,即:服务、表率、民主、全局、超前和学习意识,基本上做到了职责清、任务明。

8.4发挥政治核心作用。

学校党组织长抓党员干部理想信念教育,保证党的教育方针、政策和上级党、政指令在学校得到正确贯彻执行;保证学校按照教育教学规律办学,不断提高教育教学质量;保证全面推进学校课程改革,全面调动师生的积极性。为此,学校党支部要寓党建工作于学校中心工作之中,坚持围绕中心抓党建,抓好党建促中心的原则,切实在学校工作中充分发挥政治核心作用。

结合职业学校的教育教学实际工作培养骨干和优秀专业技能型人才,树立榜样等多种形式做好思想政治工作。共青团、工会等群众组织应把重点放在开展活动上,通过有形、有情、有义的教育活动来渗透思想政治工作;各专业组的思想政治工作应该体现它的个别性和及时性。

九、机遇与挑战

9.1机遇

近年来,祁门县委、县政府把电子电器产业作为县域经济首位产业来抓,坚持不懈推动电子电器产业规模化、集群化发展。目前,祁门经济开发区电子产业园区拥有规上企业45家,高新技术企业18家,战略性新兴企业18家,基本形成了电子器件制造、电子元件及电子专用材料制造、汽车电子制造、其他电子设备制造等四大产业类别。2019年,电子电器产业实现产值39.6亿元。

日前,在全省开发区改革创新推进大会上,祁门经济开发区电子产业园被省政府授予安徽省祁门县电子电器特色产业集群(基地)

下一步,祁门经济开发区将深入贯彻新发展理念,坚持质量第一、效益优先,大力实施“1128”发展计划(即:1个产值80亿元的全新园区,1个产值50亿元的电子电器核心产业,建成区面积达到2平方公里以上,新增引进企业项目80个以上),加快推进新型电子元器件科创基地、电子产业园西区等重点项目建设,加快打造成规模体量大、专业化程度高、延伸配套性好、支撑带动力强的产业转型升级的主引擎,促进县域经济高质量发展。

9.2挑战

祁门县紧紧围绕世界红茶之都,美丽康养祁门这一发展目标,突出一绿一红两条主线,放大生态优势,打响祁红品牌,重点发展生态、祁红、电子、康养和旅游等特色产业,力求走出了一条适合祁门县情的经济社会发展之路。

职业教育为地方经济理应成为企业的人才孵化基地,助力企业技术人才的培养。围绕祁红、电子、文旅、中药材四大产业承接转移,学校承当的培训任务将面临着培训质量和数量的极大挑战。

目前,我县正准备积极融入杭州都市圈,既是参与长三角一体化发展的重要路径,也是服务长三角一体化发展国家战略的重要实践。在坚定不移地推进融杭接沪工作,乘势补齐存在的短板与不足,缩小与杭州、上海都市圈其他城市的发展差距,提高祁门县在融杭接沪都市圈中的影响力。职业学校怎样在这一重要实践中大有作为?面临极具诱惑的创新发展之挑战。

 

                   

 

  祁门县永泰技术学校

                        20211130

 


附录:

【典型案例1

正在积极筹建中的永泰新校园

1.实施背景

《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 )》明确指出:大力发展职业教育。切实履行政府职责,把发展职业教育摆在更加突出的位置,进一步推进职业教育大省建设。建立以就业、创业为核心,与经济发展方式转变和产业结构调整相适应,与市场需求和劳动力就业紧密关联的职业教育发展模式。加强基础能力建设,提高职业教育质量,提升职业教育服务水平,形成全社会关心、重视和支持职业教育发展的良好氛围。原校区已不能满足我县现代职业教育之需要,结合安徽省职业教育B类办学水平评估要求,亟需扩建新的职业综合校区。

2.项目思路

打造集校企、教学、实训一体化的示范实践基地。在专业的人做专业的事的管理理念引领下,祁门永泰技术学校建设工程项目进一步有效整合了我县各类培训,全面改善其分散和有效性、时效性偏低等状况。充分发挥培训中心高效 优质的服务功能。为祁门县经济发展提供人才储备及智力支持。

采取乐学其中,内外兼表,德技兼修、共赢未来的设计理念,校园既是学园也是乐园,即帮助学生可以更好地从课堂获取知识,同时,通过灵活多样的功能设置以及多维度的空间设计丰富学生课堂内外的活动,鼓励学生互动交流,赋予学生社会性,就像一个学习的综合体一样。

3.主要做法

规划结构之功能分区:一轴、一心、三分区、五中心

(1)一轴:主入口大门与综合楼构成南北向轴线。

2)一心:由主广场草坪构成功能及视觉景观的中心。

3)三分区:教学区、活动区、生活区。

4)五中心:教学活动中心、行政服务中心、体育活动中心、学生生活中心、后勤服务中心。

4.示范引领

新校园建设用地红线南北长约200米,东西长约300米,总用地面积约43258.46㎡,其中自然保护地面积约3415.37㎡,学校用地面积约39843.09㎡,基地南侧紧邻G237国道,交通便捷。校园预计2022年投入使用,新校区将进一步提升我县职业教育的硬件设施,为祁门经济的发展提供强有力的人才支撑。

【典型案例2

 

我的未来不是梦

计算机应用专业一年级(2)班   杨洪铖

 

读职校,我的选择我做主

其实在我读初中时,同学们就有一个共识:读中职的都是成绩不好、考不上高中的。可成绩中上的我却认为:与其辛辛苦苦读高中考个一般大学或大专艰难就业,还不如快快乐乐读中职一技傍身择优就业!所以我明智的选择了自己喜欢的学校——祁门县永泰技术学校,自己喜欢的技能专业——计算机应用!20209月,我如愿以偿地踏进了向往已久的永泰校园。

读职校,我的快乐我品味

职校的学习方式和我们初中完全不同,这里没有枯燥的说教,每个老师都笑容满面、和蔼可亲;这里没有规矩的课堂,老师们贴近社会实例的生动讲解,让我们在满足好奇心的同时学会了知识;这里没有一成不变的教室,我们有时在教室上课、有时又在实训场所实操,多变的环境让我学得更有兴趣;这里没有做不完的作业,课余在图书馆的埋首、电子阅览室的冲浪,让我拓宽了视野;学生会、校团委、各个社团的招聘,让我震惊原来我也可以是有组织的人;律操班、书法社、校运会、志愿团,让我看到原来自己的周围卧虎藏龙!在职校,我品味着快乐的学习、快乐的参与各种活动、快乐的忙碌着!

读职校,我的专业我做主

人们常说一技傍身,走遍天下都不怕!我选计算机专业,就是看中了它涵盖了虚拟现实VR制作与应用、数字影音后期制作技术、计算机平面设计等诸多在今后未来能一显身手的空间。所以在学习时,我们的实操训练非常多,老师们总是手把手地教——当我们上机操作的时候,老师会说不要急、慢慢来;当我们自己练习时,老师就叫我们自由组队,提醒我们学会合作和配合。这样紧张、忙碌却又有趣的学习,让我渡过了充实的校园时光。

读职校,我的技赛我自信

一年来,永泰技术学校积极深化教学改革、大力推进专业建设,以技能大赛为抓手,深化内涵建设,以赛促教、以赛促学、以赛促练,团队协作、积极备赛,庆幸的是我作为参赛选手积极参与其中。2021116日,由黄山市教育局和黄山市人力资源和社会保障局联合举办的黄山市第十三届职业院校技能大赛在安徽省行知学校、徽州师范学校等五个分赛场同时开赛。我有幸代表学校参加此次技能比赛,在老师的指导下,经过层层闯关,我没有辜负学校和老师的期望,参加的《影视后期制作》竞赛项目荣获一等奖,并被学校评为 技赛优秀学生

面对荣誉,老师教导我要时刻提醒自己不能被喜悦冲昏头脑,毕竟山外有山,人外有人。我只想引用唐朝诗人刘禹锡的名句与同学们共勉:千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。我坚信,只要我坚持在自己选择的道路上走下去,只要我坚持在自己的学习中不断练习提高技能,只要坚持学会做人、主动做事,我坚信——我的未来不是梦!我的未来会更好!我的未来,我做主!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


【典型案例3

 

t活动纪实t

 

黄山市祁门县永泰技术学校

202164

 

 

 

 

 

 

永泰技术学校开展学生资助民生工程宣传月

系列活动

 

活动背景

 

此次民生工程宣传月我校以诚信教育主题活动为主题,结合学生实际情况开展了 “5+1”活动:诚信教育主题班会、受助学生诚信承诺书签订、班级诚信·感恩主题黑板报、中职资助诚信教育主题宣讲会及诚信·感恩签名等五个系列加盟活动;学校组织学生至少观看一次近年来的感动中国十大人物诚实守信和感恩主题相关的视频,进一步提高学生自强不息、守信做人、心怀感恩、勇担责任的意识

 

活动形式

 

1——诚信教育主题班会

永泰技校受助学生诚信承诺书

 

诚实守信是中华民族的优秀传统,是公民道德建设的基本要求,是实现自我价值的基本条件。为了增强自身的诚信意识,提高诚信素质,树立中职学生的良好诚信形象,努力使自己成为适应社会主义需要的诚信人才,争做一名合格的道德公民。我庄严地做出如下承诺:

一、祁门永泰技术学校家庭经济困难学生助学金受助学生认定申请表所述内容完全属实。

二、提供有关家庭困难情况、学习成绩和品质状况等方面的材料,真实合法有效,所述内容完全属实。

三、本学期已经得到国家助学金(个人)资助金 元。

四、承诺自己所受助的资金将全部用于购买学习用品和上学

所需的生活费。

五、我自愿为学校公益性事业无偿服务。

六、我愿意同时接受以下条件:

1. 弄虚作假,提供的相关证明材料不真实,取消助学金资格。

2. 在校期间如有重大违纪违法行为,取消助学金资格。

3. 家庭经济状况明显好转的,自觉申请停止助学金资格。

4. 就读未毕业,但终止了学业,取消助学金资格。

承诺人          学号        班级      专业        

父亲姓名       母亲姓名:             2021 年  月   日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2:享受中职资助学生签订《诚信承诺书》

3——诚信·感恩主题内容黑板报

——诚信教育宣讲会——

为进一步增强学生的诚信意识,培养学生的诚信品质,强化资助工作的育人效果,526日下午,我校在报告厅为2020级学生进行了以助学圆梦 诚信感恩为主题的诚信教育宣讲。

活动由学校资助办组织,学校分管资助工作副校长潘神龙主讲。他先讲了什么是诚信?然后用名人名言和有关诚信的成语典故诠释了诚信的含义,再用一些经典的诚信小故事阐明诚信的必要性,用一些典型的案例说明了不讲诚信的危害,以此来告诉同学们:我们生活的平安、顺利与美好离不开人们的诚信。同时他还列举了我们中职学校的学生的一些不诚信的习惯等。

最后,潘神龙号召同学们,诚信从身边的点滴做起,做一个诚实守信的人,做一个知道感恩的人,做一个对社会有用的人。会后进行了受助学生的诚信签名活动,也为中职资助诚信教育主题活动画上了圆满的句号。(通讯员  马建红)

 

5——学生诚信签名

6——班级组织观看感动中国十大人物之诚实守信篇

 

学生参与情况

总参加人次

中职资助诚信宣讲

诚信签名活动

诚信宣誓活动

主题班会

签订诚信承诺书

观看“2021感动中国十大人物诚实守信篇

场次

参加人数

场次

参加人数

场次

参加人数

场次

参加人数

场次

参加人数

1456

1

168

1

168

1

168

15

437

1

95

437

说明:1、年级活动——“中职资助诚信宣讲诚信签名活动”“诚信宣誓活动2班级活动——“主题班会观看‘2021感动中国十大人物诚实守信篇3受助学生——“签订诚信承诺书

活动感悟

 


【典型案例4

 

校企合作 双元育人的创新人才培养模式

永泰技术学校专业年级组

祁门县永泰技术学校在机电技术应用专业建设改革过程中着眼于校企双元主体深度合作的探索实践,构建了校企合作,双元育人的人才培养模式,实现了招生即招工,既解决了企业用工人员短缺的问题,也有利于学生岗位技能和职业道德的培养,实现了校企双赢。

1.实施背景

国家教育部根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求,提出了职业学校开展现代学徒制试点工作的意见。意见指出:现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,提高人才培养质量和针对性。”“现代学徒制是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径。”“是全面实施素质教育,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。因此,将校企合作,双元育人引入中职人才培养模式也是一种必然趋势。

2.主要做法

学校校企合作,双元育人的人才培养模式的探索。

(1)人才培养模式构建。我校机电技术应用专业在调研相关行业、产业、专业技术领域和职业岗位任职要求的基础上,根据企业需求,参照相关的职业资格标准,不断修订和完善人才培养方案,深化校企合作,积极探索多样化的工学结合人才培养模式。通过校中厂及校外实训基地共同培养学生,以培养学生职业能力、职业道德和可持续发展能力为基本点,以工学结合、校企合作为切入点,构建双元主体育人模式:双元学习身份(学生和员工),双元教学内容(理论和实践),双元师资队伍(教师和师傅)。

2)课程体系构建。本专业以立德树人为根本,坚持校企合作、工学结合、知行合一的基本原则,采用双元育人、双线并行、双师共育“3D”人才培养模式。以职业岗位需求为导向,以职业标准为依据,构建公共课、专业课、拓展课三个板块课程体系。

3.工作成效

1) 学校以专业建设需求为导向,以校企合作为平台,以生产性实训基地建设为重点完善实践教学条件,为学生实践能力、创新能力的提高提供了保障。在教学实验实训条件建设方面,开展校内外职业资格培训及鉴定工作;在师资队伍建设方面,继续培养专业带头人,继续培养骨干教师,派送专任教师下企业锻炼。

2)一支高质量的专业教师团队是保证专业人才培养得以顺利实施的基础。我们通过内培外引来提高专业教师业务水平,内培就是:每一年选派一名专业教师进行专业学习,来补充机电技术应用专业教师力量;每学期利用寒暑假和休息日派部分专业教师下到企业车间进行专业技能的再提升;外引是:选聘合作企业的技术专家到校任教,优化我们专业教师结构;邀请黄山职业技术学院的教授到校给专业教师进行企业管理和企业人才培养的专题讲座,提高专业教师的执教理念。

3)为配合人才培养任务的教学实施,必要的实训设备是不可或缺的基本条件。我们是根据企业的典型工作任务配备所需要的专业设施设备,并新建了机电技术应用专业实训中心,确保四到六名学生一个工位,实现企业模拟现场,强化学生的职业概念。

4.体会与思考

通过近年来校企合作,双元育人人才培养模式的实践,学校在人才培养方面取得了较大的成效。在实践中我们也认识到,在实施校企合作,双元育人人才培养模式时应该注意以下两点:

1)充分发挥政府部门在校企合作中的主导作用。政府部门要不断加大资金投入,建立健全社会信息网络,保障信息沟通渠道畅通,促进校企合作的开展。同时,政府部门还需要出台一些激励校企协同育人的配套政策,吸引企业积极主动地参与到校企合作的办学模式中,加强产学研各环节的有效链接。比如,加强对企业实训基地建设工作的领导,帮助企业落实好国家相关优惠政策。

2)明确校企合作,双元育人的育人模式的人才培养目标。职业学校与企业的合作首先要明确学校培养的学生适合企业的哪些岗位,学校的课程设置、企业的岗位设置怎么进行,双方的合作怎么开展,这些问题都是双方需要考虑的实际问题。所以双方要结合学校专业的实际情况以及企业对人才的具体要求来确定培养目标,将校企合作企业纳入到中职汽修专业课程教学目标的设计中,共同设计教学内容,着重解决教学内容与企业实践锻炼之间的衔接问题。

【典型案例6

 

加大特色产业人才培训   服务地方社会经济发展

 

1.实施背景

祁门地处黄山西麓,与江西毗邻,是安徽的南大门,属古徽州“一府六县之一,建县于唐永泰二年(公元766年)。2019年,全县国土面积2257平方公里,总人口18.67万(其中农业人口14.8万)。境内森林覆盖率高达88.64%,居全省首位,拥有国家级自然保护区牯牛降山麓,是我省重点林业大县。祁门茶叶生产历史悠久,早在唐代就有十分繁盛的茶市,是闻名世界的 中国红茶之乡故里、受中医发源地、徽文化的人文氛围的浸润,更是新安医学的重要发源地,是闻名全国的御医之乡全国农村中医工作先进县

为切实打造好祁门县域地方特色产业的两张绿色、环保、健康和致富名片,做强做大和弘扬宣传祁门红茶、中医药种植特色品牌,因地制宜,挖掘祁红文化和中医文化历史渊源,弘扬祁红文化和御医之乡氛围,同时做强电子产业和文旅产业人才培训,永泰技术学校应成为祁门四大特色产业人才的孵化地,为祁门地方经济发展和乡村振兴提供人才支撑。

2.主要做法

(一)积极推进祁门特色产业人才培训工作。

(1)在县委、县政府的高度重视和领导下,制定祁门特色产业人才培训方案,成立培训领导组和培训专班,深入企业走访调研,召开培训相关会议,由祁红特色发展局下发《关于举办祁门县祁红特色产业人才培训预报名通知》,培训人员均来自县机关对外窗口单位和各乡镇的领导及业务骨干。培训内容包括《茶叶基础知识》、《祁红为何世界有名》、《茶艺、茶文化知识》、《祁门红茶制作技艺》、《红茶冲泡技艺》和《祁红发展史与祁红文化》等理论和实践知识。

2)继祁红产业特色人才(国家中级茶艺师)培训收官后,依据原制定的《祁门县中药材种植专业人员首期培训班培训方案》要求,由祁门县中药材产业发展中心下发培训通知,培训对象为各乡镇分管领导;乡镇林业站和农综站负责人或相关技术人员;中药材种植专业人员面向种植基地具体项目人,祁门县中药材种植专业人员培训班开班,县委副书记田雨润参加开班仪式并讲话。

(3)电子产业技术人才培训工作,在完成企业调研工作的同时,培训方案为一企一案,精心谋划,精准培训。为地方企业提升员工素质和技能注入活力,为技术和管理岗位培养后备人才。

4)制定文旅产业人才培训方案,商定培训事宜,现文旅产业培训进行三期,提升了祁门文化旅游,特别是乡村农家乐的管理服务水平。

(二)大力推进农村人才培养模式改革。

习近平总书记在党的十九大报告中提出了实施乡村振兴战略的新发展理念,饱含着总书记心系人民大众的殷殷情怀和铁肩担当,指明了新时代乡村发展方向,是我国城乡协调发展的重大战略性转变。

随着乡村振兴战略的提出,职业教育有了新的使命,而其中一个最鲜明的特征就是全方位服务三农。永泰技术学校顺应新时代建设的需求,积极响应县委全面深化改革委员会的工作要求,主动对接农村,发挥职业教育培训优势,助力乡村振兴人才支撑。

为提高乡村基层干部的管理水平,进一步促进新农村建设的发展,在市委组织部、祁门县委组织部的领导和大力支持下,我校开放大学(电大工作站)从2007年起率先启动社会主义新农村建设村级带头人培训项目——“一村一名大学生培养工程,着重培育具有新思维、新方向、新动力的村官,通过以上率下,以点带面的方式推动新农村建设,累计培训485村官;随着村两委的组建完成,近两年学校已于县委组织部联合培养一村一村委班子干部和后备人才203人,实现县域农村人才培养全覆盖。

(三)祁门县特色人才培训中心、祁门县特色人才培训实训基地建设正在积极筹措和申报中。

3.工作成效

1)为了提高培训质量,培训学校组建了实力雄厚的师资队伍。培训班授课教师有国家茶叶产业技术体系黄山综合试验站站长、安徽省茶业学会常务理事、安徽省茶叶科学研究所副所长丁勇研究员;安徽省徽学会理事、安徽省科普作家协会监事、安徽省茶文化研究会副会长郑建新导师。黄山职业技术学院一级茶叶制作师,国家级高级考评员,全国农业职业教育教学名师崔兆举教授;荣获央视7首届茶艺师技能大赛第一名的茶艺技师刘瑾等专家学者。

2)通过祁门电大的农村经济管理专业(大专)的学习平台,使村官们的政治理论素养得到了提升,文化水平有了较大提高,更新了观念,增长了能力,锻造成了一批有文化、有水平、有能力、有素质的农民大学生村官。特别是通过专业理论课的学习、交流、实践、观摩,他们学到了科学致富、科技强村的管理理念,提升了运用现代理念管理村务的水平和能力,成为了新农村建设的骨干力量和科学致富的引路人。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3)培训统计

产业名称

内  容

时 间

地 点

人 数

祁红

特色

产业

茶艺师(各乡镇、县直)

20212-11

永泰技校

241

祁红文化讲堂

56911

一中、二中

1800

村两委树祁红品牌讲座

71011

永泰技校

403

终身学习之祁红大讲堂

1124

祁红博物馆

100

中药材

种植产业

中药材乡镇管理人员

71011

永泰技校

142

中药材种植专业人员

91011

学校、基地

125

文旅产业

非遗、餐饮、民宿人员

358

学校、乡村

96

电子产业

岗前、技术、管理人员

4610

学校、企业

162

4.示范引领

近年来,祁门县紧紧围绕世界红茶之都,美丽康养祁门这一发展目标,突出一绿一红两条主线,放大生态优势,打响祁红品牌,重点发展生态、祁红、电子、康养和旅游等特色产业,走出了一条适合祁门县情的经济社会发展之路。为进一步做大做强特色产业,加大对祁红产业、中药材种植、电子产业、旅游等专业技术人员培训力度,全力推进美丽祁门建设,着力培育优势产业,推动特色产业发展向高质量迈进,在县委县政府的坚强领导下,在祁门县特色产业培训工作领导小组的指导下,祁门县永泰技术学校现已组织开展三期中药材种植产业专业培训班(分别为管理人员培训班、种植专业户培训班)、两期祁红产业专业人员(茶艺师)培训班、一期电子产业专业人员培训和八期祁红产业短训班,参训人员近3000人,为推进为祁门县特色产业发展提供了有力的人才支撑。

 


【典型案例8

缅怀先烈事迹,党史学习教育

主题党日活动案例

【时间】20215

【地点】村党建阵地

【人员】村委和永泰技校党支部全体党员、入党积极分子

1.活动背景

为了全面贯彻习近平总书记重要讲话精神,把党史学习教育落到实处,进一步弘扬爱国主义精神,缅怀和纪念那些为国捐躯革命先烈,530日,祁门县永泰技术学校党支部全体党员、积极分子和各班级团支部书记共46人,迎着烈日前往箬坑乡石舜村革命烈士墓开展党史学习教育主题教育活动。

 

 

 

 

 

 

2.活动议程

活动在庄严的氛围中拉开序幕,全体人员向22位烈士敬献了花圈、鲜花并鞠躬默哀,之后邀请当地村干部为大家讲解了相关历史,回顾了这些烈士们为建设新中国,为广大人民的幸福生活英勇献身的故事。随后,学校党支部副书记、校长王文杰、高二(2)班团支部书记汤宇杰同学作为代表分别发言,王文杰表示,在中国共产党成立一百周年之际,大家来到烈士墓前,瞻仰烈士的事迹,是党史学习教育的重要组成部分,全体党员要牢记党的光荣传统,牢记全心全意为人民服务的宗旨,适应新时代的需要,更好地做好本职工作,不忘初心,为我县职业教育作出应有的贡献。汤宇杰同学也代表全体团员立下誓言:作为新时代的团员,要把缅怀先烈,传承遗志作为当代学生应有的品质和觉悟,每个人都更当自强不息、努力学习、不断创新,自觉担负起振兴中华民族伟大复兴的历史使命。活动仪式在全体党员重温入党誓词中圆满结束。最后大家还参观了烈士广场,并慰问了石舜村部分贫困老党员。

3.活动成效

此次活动,进一步激发了全体党员和团员同学们的爱国热情,增强了大家的责任感和使命感。大家纷纷表示,本次活动,从心灵深处接受了一次党的历史、革命传统和爱国主义教育,内心受到全面洗礼。深切感受到现在的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的,今后要始终保持和发扬党员干部的先进性,紧密结合工作实际,以更加务实的作风、更加忘我的奉献精神、更加艰辛的努力和更加优异的成绩告慰革命先烈。

4.示范感悟

党员胡  敏:在2021年我们迎来了党的100岁生日,历史记载了它所有的风雨历程。作为新时代党员,我们要在学习党史中自觉坚定理想信念,传承和弘扬先辈们坚如磐石的信仰、崇高为民的情怀;在学习党史中知史爱党、知史爱国,不断补足精神之,更加坚定信念跟党走,更加自觉做到在党忧党、在党为党、在党强党。

党员莫群毅:通过学习党史,我接受了深刻的思想政治洗礼,让我感慨良多、受益匪浅。回望党的百年历史,是一部英雄人民谱写的血泪史、抗争史和奋斗史。学习党史,就是在不断丰富人生经验,提升自身知识,我们要牢记历史使命,为社会发展贡献自己的力量。