黟县职业学校中等职业教育质量年度报告( 2021年 )

发布日期:2022-02-14 10:36信息来源:市教育局 责任编辑:市教育局 阅读次数: 【字体:   收藏

黟县职业学校

质量年度报告

2021 )

 

二一年十二月

 

 

黟县职业学校教育质量年度报告(2021年)

 

1.学校情况

1.1学校概况

黟县职业学校原名安徽省黟县高级职业中学,创办于198310月,是全县唯一一所全日制公立中等职业技术学校,2011年成为安徽省省级中职示范学校、合格县职教中心,2017年学校更名为黟县职业学校。

学校位于县城郊五东殿工业园区,占地面积68亩,建筑面积9491平方米,体育运动场地10350平方米,汽车驾驶培训基地近3万平方米。学校现有固定总值1018万元,教学科研实习仪器设备资产值273万元。

校园环境优美,教学设备齐全,师资力量雄厚,办学思想端正,校风严谨求实。全体教师员工始终坚持“无业者有业,有业者乐业”的宗旨,坚持“教学、管理、服务”三育人的办学理念,办学效益显著,先后获得“全省办学先进单位”、“黄山市师德建设先进单位”,连续多届被评为黄山市“文明单位”。

学校是黄山市唯一一所国家级“星火科技”学校,新型农民培训基地,近年来年均培训各类农民300人次以上。

 

 

 

1.2 学生情况

1.2.1 学校招生规模

现有在籍学生722人,在校生102人,生源主要来自本县。学校现设有机电技术应用、旅游服务与管理、计算机应用技术3个招生专业。

        年度

类别

2019

2020

2021

合计

全日制生源数

34

21

47

102

非全日制生源数

189

207

224

620

   

223

228

271

722

1.2.2  学生巩固率

2019年学校招生数225人,在校生数661人,巩固率为99%2020年学校招生数226人,在校生数664人(转入2人),巩固率达100.88%2021年学校招生数271人,在校生数722人,巩固率达100%。年学生培训在200人次以上。

年度

项目

2019

2020

2021

在校生数

223

228

271

招生数

225

226

271

巩固率%

99

100.88

100

 

近两学年中等职业学校规模结构情况一览表

学年度

招生(人)

在校生(人)

毕业生(人)

巩固率%

职业培训(人次)

全日制

非全日制

全日制

非全日制

全日制

非全日制

全日制

非全日制

2019~2020

33

193

153

511

81

144

100

100

275

2020~2021

47

224

102

620

52

161

100

100

288

 

1.3 教师队伍

拥有一支勤于钻研、业务精良的教师队伍。2020-2021学年度专任教师数28人,专任专业课教师13人,占专任教师的比例达到46.4%,专任专业课教师“双师型”11人,占专业教师比例84.6%。专任教师高级职称教师比例达25%编外聘任教师8人,教师素质各项指标比例均已达标。

近两学年学校教师总体情况一览表

学年度

专任教师人数

生师比

在编教师数

编外聘任教师数

专业课及实训指导教师数

双师型教师

专任教师学历

高级职称教师

人数

占专业教师比例(%

硕士以上学历人数

硕士以上学历比例(%

本科以上学历人数

本科以上学历比例(%

人数

比重(%

2019-2020

28

5.5

28

8

13

11

84.6

0

0

27

96.6

7

25

2020-2021

28

3.6

28

8

13

11

84.6

0

0

27

96.6

7

25

 

1.4 设施设备

学校建有旅游实训室、钳工实训室、机械实训室、徽雕实训室、电子电器实验室等多功能专用教室,有三个信息化教学工作室,一个技能大师工作室。能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容和实习任务。学校固定资产总值1018万元,教学实验实训仪器设备总价值273万元,当年新增18万元,全日制在校生生均设备值 19090元,学校共有实训实习工位数138个,全日制在校生生均实训实习工位数0.96个,图书馆纸质藏书2.7万册,电子图书容量为1.5T。

 

近两学年学校生均设备设施情况一览表

学年度

占地面积(

建筑面积(

教学仪器设备值 (元)

实训实习工位数(个)

纸质图书数(册)

专业期刊(种)

总数

生均

总数

生均

总数

生均

总数

生均

总数

生均

2019-2020

43592

297

9491

62

2556000

16339

138

0.89

26539

40

17

2020-2021

43592

445.5

9491

93.05

2730000

26765

138

1.35

27056

40.74

18

 

2.学生发展

2.1 学生素质

学校一直秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校风、“严谨、博爱、善教、爱生”的教风和“诚实、刻苦、守纪、尊师”的学风。以“学生称心、家长放心、社会满意”为目标,以“产教结合、校企合作”的人才培养发展模式,以促进就业为宗旨,学生思想政治素质健向上,有理想,有目标,总体情况良好。

2020-2021学年度学生文化课测试合格率93.5%,比上年度略微减少0.2个百分点;专业技能测试合格率92.2%,比上年度微减少1.2个百分点;体质测评合格率为96.6%,与上年度大致持平;毕业率100%,与上年度一样。

近两学年学校学生素质发展情况一览表

年度

文化课测试

专业技能测试

体质测评

毕业率(%

人数

合格率(%

人数

合格率(%

人数

合格率(%

毕业生数

毕业率(%

2019~2020

655

93.7

652

93.4

655

96.4

223

100

2020~2021

664

93.5

654

92.2

654

96.6

213

100

 

2.2 在校体验

学校校园环境优美,是学生学习生活的理想场所。近年来各专业实训设施不断完善、专业教学师资力量不断提升。积极开展丰富多彩的校园文化活动,学生德、智、体美等各方面健康成长。

学校为发展县域旅游经济,加强学生专业技能的培养,积极推进引企入校工程,与东榕黟县酒店、徽黄旅游公司进行了学生旅游实训基地的组建协议。在去年与尚义橡塑有限公司共建机电、数控、电子等实习就业基地,和企业进行新型学徒制培养合作的基础上,本年度又和黄山旺荣电子有限公司签订了高一、二年级的跟岗实习合作长期协议,为学生技能实训提供保障。

学校还组建了书画、模拟导游、雕刻等兴趣小组,丰富学生课余生活、努力提升学生综合素质。学校通过开展春季运动会、篮球比赛、元旦联欢等校园文体活动活跃校园文化氛围,通过活动引领学生健康成长。充分利用主题班会、黑板报、国旗下的讲话等多种教育形式对学生进行政治思想方面的引导教育,培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观。

 

学年度

理论学习满意度

专业学习满意度

实习实训满意度

校园文化与社团满意度

生活满意度

校园安全满意度

毕业生对学习满意度

2019~2020

人数

621

613

652

629

622

661

199

比例(%)

93.7

93.12

93.4

95.89

95.44

100

93.1

2020~2021

人数

654

654

654

659

633

664

175

比例(%)

93.5

92.88

92.2

96.12

96.41

100

94.1

2.3 资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。2020-2021年度共减免学费105人,减免金额23.04万元,共资助学校贫困学生18人次,分三档,分别为每生每年1000元/2000元/3000元,总计27000元;校内资助人数8人,资助金额2100元。在寒暑假期间,学校组织全体教师深入全县6个乡镇30多个村进行慰问困难学生家庭,了解和掌握学生家庭实际状况,帮助解决家庭中存在的问题,实现教育精准扶贫。

近两年学校减免学费和学生资助情况表  

学年度

免学费

助学金

校内资助

人数

比例(%)

人数

比例(%

人数

资金(万元)

比例(%

2019~2020

142

100

20

14.08

86

0.5652

60.6

2020~2021

105

100

18

17.14

8

0.21

7.6

 

2.4 就业质量

2019-2020年度毕业生就业人数199人,就业率为91.9%。在规模以上企业就业人数19人,在中小微企业就业人数106人,对口就业人数155人,对口就业率为78.34%,初次起薪大都在2200元以上,企业对学校就业毕业生满意度85%

2020-2021年度毕业生就业人数206人,就业率为96.71%。在规模以上企业就业人数25人,在中小微企业就业人数125人,对口就业人数175人,对口就业率为84.95%,初次起薪大都在2200元以上,企业对学校就业毕业生满意度为88%,比上年度增加3个百分点。

2020年升入高校学生数34人,所占比例为15.24%

2021年升入高校学生数26人,所占比例为12.2%

学年度

开设专业

毕业生(人)

毕业生就业

毕业生对口就业

升入高等学校

初次就业起薪(元/月)

人数

就业率

%

人数

对口就业率(%

人数

比例

(%)

2019~2020

机电技术应用

74

70

94.6

54

72.73

14

18.9

2200

计算机应用

80

64

80.03

61

75.48

6

7.5

2200

旅游服务与管理

54

52

96.3

44

80.96

14

25.9

2200

民间传统工艺

15

13

86.67

11

73.33

0

0

2200

2020~2021

机电技术应用

79

77

97.5

63

81.81

8

10.38

2200

计算机应用

71

66

92.95

55

83.33

13

19.69

2200

旅游服务与管理

63

63

100

57

90.47

5

7.93

2200

 

2.5 职业发展

学校在省、市、县各级领导的重视关心下,学校明确办学定位、凝练办学特色,强化地方特色,着眼于“地方性、技能型、特色化”的发展思路,为适应当地经济发展和社会需求。学校在教育教学方面进行了许多有益的尝试,特别注重加强培养学生的职业发展能力,以适应社会及自身长远发展的要求.树立了以学生综合职业能力培养为目标的教育教学理念,坚持人文教育与专业技能培养相结合,既注重专业技能、岗位技能培养,又重视对学生的人文教育,特别注重发挥德育课在学生养成教育的重要作用,把以养成初步的人生价值观和职业态度作为学生培养的第一目标,遵循学生的认知规律及职业成长规律,重视实训教学和技能培训,强化校企协同育人,先后与徽黄旅游公司、东榕黟县酒店、旺荣电子等合作企业加强联系,做好学生实习工作,让学生在岗位实习过程中培养就业创业能力和岗位适应能力,学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力均有所提升。

年度

学习能力有提升

岗位适应能力有提升

岗位迁移能力有提升

创新创业能力有提升

人数

比例(%)

人数

比例(%

人数

比例(%

人数

比例(%)

2019~2020

507

76.72

505

76.39

351

52.9

31

4.69

2020~2021

520

78.31

495

74.54

363

54.66

24

3.61

 

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整

学校建立完善人才需求与专业设置动态调整机制,按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设机电技术应用、旅游服务与管理、计算机应用技术等专业。

由于学校规模和招生问题,学校对专业进行调整,原来开设的汽车维修与驾驶专业与机电专业有较多的想通之处而合并,原来的雕刻工艺专业则由于学生的文化底蕴和动手能力,加上成本等一些问题,经与合作的企业协商,改为学徒制,学校不再单独开设专业。

为做好办学水平B类评估和整改工作,针对目前生源严重不足的问题,学校领导和县政府高度重视,在拓展生源、联合办学和专业升级上积极想办法,结合本地旅游文化特色,拟在2022年新增文化艺术大类艺术设计类绘画(750107)专业。

学年度

专业调整

人才培养方调整

专业大类(个)

专业(个)

新增专业(个)

停招专业(个)

实有(份)

新增(份)

修订(份)

停用(份)

2019~2020

3

3

0

0

3

0

0

0

2020~2021

3

3

0

0

3

0

0

0

 

3.2 教育教学改革

大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业都实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

学校积极探索现代企业学徒制”和“订单式一体化培养等新型人才培养模式,学校主动对接企业,在争取政府人社等部门的支持下,2019年与尚义塑胶有限公司联合进行现代企业学徒制培养模式,2020年起与旺荣电子发展有限公司进行订单式一体化培养的联合办学,签订了校企合作培养意向书,优化了学生专业方向,从高一二年级开始就实行部分学生跟岗实习,毕业后为学生顺利走上了工作岗位累及工作经验,奠定坚实的技能基础。

学校逐年加大数字化校园投入,2020年投入18万元,积极推进智慧校园建设,校园网络实现全覆盖。全校计算机总数达 196 台,其中学生用机 152 台,全校所有教室均连入校园网,所有教室均安装了交互式电子白板等多媒体教学设备,100%的教室具有多媒体教学功能,教师都能运用信息化手段开展教学,学生可利用网络自主学习,学生开通空间率达100%

学校每年派教师到职业教育发达地区学习,开阔视野,转变观念;派青年教师到企业参加实践锻炼,深入生产一线学习新工艺、新设备的使用,帮助老师建立职业教育的新认知,知道职业教育的价值和社会意义,培养教师成就感。通过培训学习,专业教师的思想认识和职业技能有了提高,形成的调研报告对专业建设、课程设置、技能实训起到了很好的指导作用。

  

3.3  教师培养培训

学校立足校本深化研训,制定校本研修工作方案,校本研训有目标、有步骤、有措施。学校鼓励教师积极参加“国培”“省培”等各级各类业务培训,教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记,继续教育签证率 100%,合格率 100%。2021年全校老师均参加了多媒体信息技术能力2.0培训,教师教学中运用信息技术能力的水平得到极大提升。

每年举办教学基本功竞赛等活动,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量。每周开展公开课教学,在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

学校结合企业调研,下发了教师下企业锻炼的专门文件,鼓励教师提升业务水平和实践能力,将企业生产案例、工艺案例引入专业教学,提升专业教学内容的实践性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核,每年对企业锻炼的教师进行检查,回校汇报下企业锻炼的成效。

近两学年学校专任教师培训情况一览表

学年度

教职工编制(人)

在编教职工(人)

编外聘任教职工(人)

国家级培训(人)

省级培训(人)

市级培训(人)

出国(境)培训(人)

到企业实践(人)

2019~2020

68

29

8

0

2

28

0

2

2020~2021

68

29

8

1

1

28

0

1

近两学年中等职业学校教师教学竞赛情况一览表

学年度

信息化大赛获奖(人)

优质课获奖(节)

教学软件获奖(件)

论文获奖(篇)

国家级

省级

市级

国家级

省级

市级

国家级

省级

市级

国家级

省级

市级

2019~2020

0

0

1

0

0

0

0

1

0

0

3

3

2020~2021

0

0

2

0

0

0

0

0

0

1

3

1

近两学年中等职业学校教师教科研情况一览表

学年度

主编规划教材(本)

CN刊物

发表论文

(篇)

研究课题(项)

国家级

省级

国家级

省级

市级

2019~2020

0

0

6

0

1

1

2020~2021

0

0

3

0

0

1

 

3.4  规范管理情况

深化教学改革,根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制。充分利用教学实训基地的设备和专业名师,强化专业技能培养。

推进教学信息化,教师自主积极与企业合作开发部分教学资源。配备有多媒体教室,所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。

创新教学模式,广大教师普遍采用案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性。

严格执行财务制度,坚持校长一支笔审批和分管财务的副校长、经办人三人会签制度,严肃财经纪律;规范收费行为,落实好教育收费公示制度和中职免学费及贫困生生活补助制度,严格按上级要求做好物品、设备采购审批程序,学校重大工程建设和财务开支由校级班子集体决策;加强车辆管理,对使用与维修严格审批;加强各种加班补助管理;坚持落实一切财务开支上墙公示制度,接受群众监督。

加强对校内水电以及各项设施、设备的管理和督查,对人为损坏或遗失的责任人予以严肃处理,并责其经济赔偿。做好校产添置与维护、师生平安保险与校方责任险工作。

严格执行《食品卫生法》,管好学校食堂、小卖部,对违规违纪经营的坚决处理。做好学校卫生防疫和传染病预防工作,保证师生的食品卫生安全。加强安全隐患排查和校舍维修。定期对校内设备设施、各功能室、校园环境进行安全隐患排查和维护,对存在安全隐患的设备设施,绿化树木等进行及时修整,确保校园内不发生重大安全事故;做好安全保卫工作,加大校内巡视和检查,严格执行出入校门登记管理制度,保证学校财产安全。加强对末留校、夜间外出学生的教育和管理,规范走读学生骑电动车和摩托车到校上课,杜绝交通安全隐患。

近两学年中等职业学校规范管理情况一览表

学年度

管理岗位

管理人员(人)

管理制度(项)

学习培训(次)

大型管理活动(次)

运用信息化的管理人员(人)

案例成果(件)

2019~2020

教学管理

3

11

3

3

3

2

学生管理

8

8

3

3

6

2

财务管理

3

8

7

1

3

0

后勤管理

2

6

2

2

2

1

安全管理

6

12

4

3

6

3

科研管理

3

6

1

1

2

1

2020~2021

教学管理

3

9

3

2

3

1

学生管理

6

8

4

3

6

2

财务管理

4

8

7

1

3

0

后勤管理

2

6

3

2

2

1

安全管理

6

12

4

3

6

2

科研管理

3

5

1

1

2

1

 

 

3.5  创新德育工作

学校按上级课程要求开足开满《职业道德与法律》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育;每学期开设两节德育主题班会观摩活动,通过听评课,做到相互切磋,教学相长;学校还开展课前5分钟德育”,将德育工作融入各门课程教学当中,使每个教师都成为引领学生成才成人的“人师”。

学校狠抓学生行为规范和养成教育,实行班级管理责任制,班主任作为班级管理的第一责任人,坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化,学校通过各种途径,加强“三风”建设,逐步形成了良好的校风、教风、学风,使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

把校园文化建设与校园绿化建设、文化墙、技能实训室等相结合。按低成本、高规格、高品位的原则,加大校园绿化建设,进一步美化、绿化、亮化校园环境,突出职教特色,打造校园文化景点,营造积极向上的良好氛围。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈,每月一主题,每周一重点,以主题引领活动,用活动渲染主题。举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、开展学雷锋系列活动,举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动。积极文明风采活动。

 

 

近两学年中等职业学校德育工作情况一览表

学年度

德育教师(人)

开齐开足德育课的专业(个)

开设心理健康教育的专业(个)

大型校园文化活动(次)

企业参与文化活动(次)

社区参与文化活动(次)

2019~2020

2

3

2

3

4

1

2020~2021

2

3

3

3

3

2

近两学年中等职业学校文明风采大赛情况一览表

学年度

国家级竞赛(项)

省级竞赛(项)

校级文明风采活动(人)

参加数

一等奖

二等奖

三等奖

参加数

一等奖

二等奖

三等奖

2019~2020

0

0

0

0

0

0

0

0

99

2020~2021

0

0

0

0

1

0

0

0

102

近两学年中等职业学校学生组织情况一览表

学年度

基础团组织(个)

学生团员(个)

大型团日活动(次)

学生会人员(人)

学生会大型活动(次)

学生社团(个)

社团活动(次)

2019~2020

5

27

3

0

0

1

2

2020~2021

6

26

3

0

0

1

2

学校强化班主任职责,继续推行《班级管理量化考核办法》,对班级管理实行班主任负责制。采取典型引路、表彰评比等方式,对文明班级、先进个人的评定进行细化要求,明确目标,调动班级和学生争先创优的积极性,有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

 

3.6  党建情况

学校党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务,充分发挥政治核心和战斗堡垒作用,全面贯彻党的教育方针,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,推进“两学一做”学习教育常态化制度化和开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育。取得了显著的育人效益和办学效益。发挥全体党员作用,联系班级、寝室、学生,2020-2021学年,学校党委以党员为主干力量,开展送温暖活动,辐射全县30多个村,100多个学生家庭,对在校学生进行精细走访慰问,深受家长和社会的好评。

近两学年学校党建工作一览表

学年度

基层党组织(个)

教职工党员(人)

学生党员(人)

党建活动(次)

参与党员(人)

学生入党积极分子(人)

学生党课教育(次)

接受党课学习学生(人)

2019~2020

1

17

0

24

17

0

2

27

2020~2021

1

17

0

24

17

0

2

36

 

4.校企合作

4.1  校企合作开展情况和效果

学校校内建有钳工实验实训、旅游客房实训、机械与电子实训和计算机维修实训室等,配备有两个信息化教学工作室,一个大师工作室。能科学合理地安排实训教学内容与学生实习任务。  

学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地,并签订了学生实习(实训)协议,与安徽省新兴产业协会、旺荣电子、尚义橡塑有限公司等共建了机电、数控、电子等实习就业基地;依托县政府和县旅游公司,与东榕酒店、黟县徽黄旅游发展(集团)有限公司、宏村景区等共建旅游实训基地。各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。

由于学校规模小,在校生数不多,在校企合作和现代学徒制方面虽然都进行了积极的尝试和努力,也取了一些阶段性进展,但没有形成学校的主要特色。

 

近两学年中等职业学校校企合作基本情况一览表

学年度

合作企业(个)

订单培养(人)

开发人才培养方案(个)

共同开发课程(门)

共同开发教材(种)

输送兼职教师(人)

捐赠设备值(万元)

接受毕业生就业(人)

案例成果(份)

2019~2020

3

0

1

1

1

5

0

26

0

2020~2021

3

30

1

1

1

5

0

30

0

 

近两学年中等职业学校现代学徒制试点情况一览表

学年度

试点专业(个)

合作企业(个)

试点班级(个)

联合招生招工(人)

企业师傅(人)

研发人才方案(人)

共同开发课程(门)

共同开发教材(种)

案例成果(份)

2019~2020

1

1

1

20

5

0

0

0

0

2020~2021

1

1

2

30

5

0

0

0

1

 

4.2 学生实习情况

每学期初制定好本学期的学生实习工作计划,安排专人负责宏观调控、指导实习就业工作协调解决实习、就业工作中的疑难问题,细化管理,签定协议。认真落实职业指导计划。制定生产实习课题,完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座,确保顺利完成生产实习任务。

 

 

 

近两年学校校外实习实训基地使用情况一览表

学年度

校外实习基地(个)

学生到校外基地实习(人)

实习基地接待学生(人次)

接受半年顶岗实习学生(人)

2019~2020

3

45

880

0

2020~2021

3

32

960

0

 

4.3 集团化办学情况。学校发挥办学特色,努力促进形成职业教育资源的整体优势。积极开展职业岗位能力调研、课程典型任务调研、课程体系建设、专业建设规划等,在整体推进本市中等职业教育水平,服务于地方经济和社会发展等方面发挥了重要作用。

 

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养

学校在县政府相关部门协调下,与本地相关行业、企业积极开展订单式人才培养,为当地企业培训和输送技能型人才,成为各类人才培养、培训基地。

 

学校近两年技能培训情况表

学年度

毕业生

(人)

获技能等级证书的毕业生(人)

获职业资格证书的毕业生(人)

直接就业的毕业生(人)

直接在本地就业的毕业生(人)

升入高校的毕业生(人)

用人单位满意度(%

2019~2020

223

175

0

165

31

34

85

2020~2021

213

151

0

180

26

26

88

 

5.2  社会服务

学校始终坚持服务地方经济社会发展,面向企事业单位和社会开展培训,与县人社局、县民政局、乡镇村以及企业合作,开展新型职业农民、“雨露计划”、温暖工程等培训,开展计算机维修、电子商务、家政服务、维修电工等农村劳动力转移培训、汽车驾驶培训、企事业单位在职员工培训、退伍士兵培训等,2020年度学校为社会提供培训服务347人次,社会反响非常好。

近两年学校社会技能培训情况表

年度

职业培训总数(人次)

企业员工培训(人次)

就业创业技能培训(人次)

新型职业农民(人次)

农村实用技术(人次)

扶贫脱贫培训(人次)

退役士兵培训(人次)

2019

441

147

/

274

0

/

20

2020

347

177

/

150

/

/

20

近两学年中等职业学校社会技术服务情况一览表

学年度

参与企业技术研发(次)

参与企业技术推广(次)

参与企业技术培训(人次)

参与文化传承活动(次)

参与文明创建活动(次)

参与社区公益活动(次)

2019~2020

/

/

147

1

 /

1

2020~2021

/

/

177

/

1

1

 

5.3  对口支援

本年度学校对8名特困学生家庭进行教育扶贫,贫困子女就读本校,免收住宿费、书本费等,并给予每学期1000-3000元的生活困难补助。建立了校内学生困难资助档案,将他们的家庭情况作了深入的调查,努力的将每一个学生的情况了解清楚,记载学生的家庭背景、个人情况。学校还对贫困生群体积极开展心理疏导工作,克服自卑心理,做生活的强者,培养他们的感恩意识,树立立志成才,回报社会的信心。

 

5.4  服务抗疫

学校认真贯彻《关于进一步加强学校传染病防控工作的通知》,强化主体责任和人员监测,扎实做好校园疫情常态化工作,落实“两案九制”,严格校园门禁管理、规范师生员工晨午晚检、闭环做好师生员工缺勤人员的登记、追踪、复学(复工)管理,坚持“非必要不离黄”的防控措施。按照“应接尽接”要求,有序做好各年龄段的新冠疫苗以及师生员工“加强针”的接种工作,并加强自查整改,切实保障广大师生身体健康和生命安全,维护学校正常教育教学秩序和社会稳定。

6.举办者履责

6.1  经费

国家职业学校专项资金和在校生免学费国家补助按时足额拨付并逐步提高;省级以上建设项目地方配套经费足额到位。学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和县财务制度执行,在专项资产管理上,学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金,政策性经费、专项拨款、项目投入经费能及时到位,严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

年度

国家财政性教育经费(万元)

生均拨款(元)

项目投入(万元)

合计

公共财政预算安排的教育经费(万元)

政府性基金预算安排的教育经费

(万元)

小计

公共财政教育经费(万元)

其他公共财政预算安排(万元)

2019

524.58

524.58

524.58

/

/

27778

20

2020

449.42

449.42

449.42

/

/

44061

/

 

6.2  政策措施

学校强化党支部领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,全体教工大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度,校纪检委督查室确保事事有落实,件件有回音。

实行全员聘任,实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任,根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》,根据教干、教师和工勤不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格细致、公开公正的考核,受到了教职工广泛的拥护和支持。

 

7.特色创新

案例黟县:校企合作新起点 “筑巢引凤”铺新路

近日,在黄山旺荣电子有限公司生产车间内,洪光耀正在给继电器接线。据介绍,洪光耀是来自黟县职业学校2018级机电一体化专业毕业的学生,今年4月份开始到企业实习。黄山旺荣电子有限公司作为黟县的“用工大户”与黟县职业学校一直保持稳定良好的合作关系。

  黟县职业学校学生在旺荣电子开展岗位实习

“我们学校时刻关注企业的生产情况,每年根据企业岗位需求,广泛发动对口专业的学生报名参加实习。经过严格筛选,今年共落实27名符合要求的学生到3家公司参加顶岗实习,其中旺荣电子安排了7名。”黟县职业学校副校长张贵元向笔者介绍。

黟县职业学校到企业开展实地调研

为扩大招工吸引力,黄山旺荣电子公司更是开出了优厚的实习待遇,实习期间薪资待遇4000元/月,加班时间按照加班费另外计算,免费提供食宿,实习期间免费为学生购买意外险等。“学生整体素质很高,专业技能扎实,上手很快,表现非常好。”公司负责人石群洁表示,“今年公司计划招收20名学生跟岗或顶岗实习,为了帮助学生尽快熟悉工作流程,学到更多知识,会安排1个专业技术人员指导一名实习学生。实习期结束后,如果学生愿意的话,我们会选取表现突出、能力强的学生留在企业,担任企业的基层领导或作为后备干部继续培养。”

 

7.1  加强校企深度合作,探索现代企业新型学徒制”和“订单式一体化培养模式,全面提高育人质量

在加强校内实训基地建设的同时,学校十分注重校外实习就业基地建设。学校根据学校专业建设和学生就业需要,与黄山旺荣电子、尚义橡塑有限公司更新了协议,就企业新型学徒制新签订了新的培养合同,共建了机电、数控、电子等实习就业基地;又通过县政府引导,与刚新建的东榕酒店签订合作协议,在民宿管家、餐饮服务等旅游专业上加强正规培训,使学生掌握高端酒店的服务技能。

通过校企共建校内外实习实训基地,加强了学校和企业的融合,达到了校企优势互补、资源共享的目的,增强了校企合作的内生动力,实现学校、企业和学生三方共赢的目标。

7.2  重视学生素质培养

开展青少年法治宣传教育。以法治教育为主题,由县政法委、县人武部、县关工委、团县委等多家部门在学校建设法治教育阵地,有模拟法庭、法治长廊、法治讲堂等,开展一系列法治教育活动。开展军训活动,加强学生国防教育。

8.主要问题和改进措施

8.1  教师队伍严重老化且专业结构不合理;课程建设、专业设置和人才培养模式改革迫在眉睫。 

我校教师平均年龄52.5周岁且多年只出不进;从培养模式和教学方法上看,教学过程与生产过程不能完全对接,也不能完全按照企业生产模式和生产工艺教学;从课程体系建设来看,专业课程内容与职业标准对接度不高。学校将进一步加强专业设置改革力度和专业教师的师资队伍建设,加大与企业的合作力度,安排更多的专业教师去企业调研锻炼,提升专业教师的实践教学能力,给学生提供更多的技能锻炼机会,提高教学的应用性。

 8.2  县小人少,招生数量严重不足;实训能力跟不上,办学效益不明显,社会影响力下降。

学校的发展除了要有相应硬件设施建设外,关键是生源的问题,我校的招生工作越来越困难;分类高考特别是应用型本科一直是我校的特色办学方向,也是我校赖以生存和发展的根本,但是由于生源基础能力薄弱,教学方法也较单一,特别是2016年对口高考改革后,学校在专业课实训上的教学短板凸显,教学质量始终不能得到很好的提高。学校今后将进一步加强招生宣传力度,探索联合办学模式,拓宽招生范围;加大对口升学班级的教研和教学管理,多花时间研究对策,从提升专业课实训能力方面入手,努力提高教学质量,争取下个年度在本科生录取等方面有所突破。