聚焦“教-学-评”一致性 学思共研促成长

为深入推进我市小学英语教育教学革新，确保广大教师能够深刻领会并贯彻执行新版英语课程标准的核心理念与目标任务，同时积极探索“教-学-评”一体化在课堂教学与评价中的有效路径，市教科院于9月30日成功举办“双新背景下基于‘教-学-评’一体化的小学英语教学与评价专题研讨活动”。此次活动在黄山市实验小学报告厅举行，吸引了来自各区县的英语教研员、小学英语教研组长及骨干教师等一百余人参与，市实验小学教导副主任吴琦老师主持。

活动伊始，屯溪区小学英语教研员胡海涛老师致欢迎词，感谢市教科院为全体小学英语教师搭建了这样一个宝贵的学习平台，以指导日常教学实践工作。

本次研讨活动内容丰富，共安排了五场专题讲座及现场互动环节。黄山市英语教研员戴薇老师首先带来了关于“双新驱动下的‘教-学-评’融合探索：英语课堂低效改善与评价革新探究”的专题讲座。戴老师深入剖析了英语课堂低效的现状表现及成因，并基于多年的命题经验，结合新课标的核心要求，通过多个真实教学案例进行剖析，生动具体地阐述了小学英语命题的指导思想、流程、内容与范围、形式与策略。通过这些鲜活的实例，戴老师为教师们提供了宝贵的实践参考，指明了提升教学质量、优化命题策略的明确方向。

随后，荷花池小学的甘丽英老师，作为屯溪区英语名师工作室的主持人，以一段独特新颖的视频拉开了讲座序幕。甘老师结合新课标和新版教材，深入阐述了“教-学-评”一体化视角下小学英语单元整体设计的重要性，并通过生动具体的实例，进行了深度解析，为教师们提供了宝贵的借鉴。

紧接着，黄山育才学校的张银菊老师、屯溪龙山实验小学的王璐老师以及屯溪柏山小学的李莉老师分别带来了精彩的讲座。她们从不同角度深入剖析了当前课堂教学评价存在的问题，并从课堂评价量表的设计实施、“教-学-评”一体化小学英语试题命制及跨学科融合作业设计的实践等角度提出了切实可行的解决方案，为教师们提供了有益的启示。

本次研讨活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个学习、交流与成长的平台，也为进一步推动我市小学英语教育教学改革提供了有力支撑。市教科院将继续关注小学英语教育教学的发展，为教师们提供更多的学习机会和支持，共同推动我市小学英语教育高质量发展。同时，我们也期待老师们能够以这次活动为契机，立足单元整体教学，实施“教-学-评”一体化，不断聚焦课堂教学质量，促进学生核心素养的全面提升。