黄山市教科研代表亮相2025年杭州市“人工智能应用与教育创新”教育科研学术节

2025年5月22日至23日，以“人工智能应用与教育创新”为主题的杭州市教育科研学术节在杭州市滨江区成功举办。本次活动由杭州市教育科学研究院、杭州市教育学会、滨江区教育局及浙江大学人工智能教育教学研究中心联合主办，吸引了来自杭州、宁波、嘉兴、湖州、绍兴、衢州、黄山、宣城等多地的300余位教育科研骨干参与。黄山市教育科学研究院组织教师代表积极响应，携创新实践成果亮相大会，成为推动区域教育数字化转型的重要力量。

深度参与，分享AI赋能教育的实践经验

在本次学术节的“平行论教”环节中，黄山市教科研团队围绕人工智能与教育融合的前沿议题展开深度交流。黄山市屯溪大位小学党支部书记、校长殷兵以《生成式AI驱动的教育治理范式重构：从经验决策到数据共生的智慧校园思考》为题，分享了学校在AI技术赋能教育管理中的探索成果。他提出，通过生成式AI优化校园管理流程、构建数据驱动的决策机制，能够有效提升教育管理的精准性与前瞻性，为传统教育管理注入科技活力。殷兵的发言引发了与会专家对“AI+教育管理”模式的热烈讨论。

黄山市祁门县第一中学教科室主任、正高级教师胡海铭在“人工智能应用与教育创新”平行论教中，以《人工智能应用与教育创新》为题，结合学校实际案例，阐述了AI技术在课堂教学、学生个性化学习及跨学科融合中的创新实践。他强调，人工智能不仅是教学工具，更是推动教育理念变革的催化剂，需通过“技术+教育”双轮驱动，实现从知识传授向素养培育的转型。胡海铭的分享获得专家高度评价，认为其“为县域教育数字化转型提供了可复制的路径”。

协同创新，共绘AI教育生态新图景

本次学术节特别注重跨区域经验交流，黄山市代表与杭州、宁波等地教育工作者展开多维度对话。在“人工智能与教师教学”“人工智能与学校治理”等议题中，黄山市教师代表积极参与，结合本地教育特点，探讨AI技术在基础教育中的落地场景。针对“如何平衡技术应用与人文关怀”的问题，提出“技术赋能不等于技术替代”，强调AI应作为教师的“智能助手”，而非取代教育者的育人职责。这一观点与浙江大学吴飞教授提出的“教育本质回归”理念不谋而合，引发广泛共鸣。

国家基础教育课程改革专家组成员、江苏省教育科学研究院研究员成尚荣以《智能快车，教育向未来——AI赋能教育的十句话》为题，分享了自己关于AI与教育关系的思考。黄山市教科研团队协同参与课堂展示与圆桌沙龙等环节，共同探讨了AI技术在语文、科学、自然地理等学科中的创新应用。

立足特色，探索AI教育的黄山路径

黄山市教科研代表的积极参与，不仅展现了本地教育工作者对人工智能教育的深刻思考，也凸显了黄山市在教育数字化转型中的主动作为。近年来，黄山市依托“智慧课堂”试点工程，逐步推进AI技术在课堂教学、教师培训及教育管理中的应用。部分学校已尝试通过AI辅助作业批改、学情分析等，减轻教师负担，提升教学效率；同时，通过“AI+教研”模式，促进教师专业成长。

黄山市教科研代表表示，未来将借鉴杭州等地先进经验，进一步深化AI技术与本地教育场景的融合，为构建公平高质量的教育生态贡献力量。