黄山市生物学教研团队深度参与2025年安徽省高中生物学教研基地项目展示活动

2025年5月26日至27日，安徽省高中生物学教研基地阶段性项目展示活动在芜湖市第一中学举行。黄山市教科院组织休宁中学、祁门一中、黄山市田家炳实验中学三所省级教研基地校和全市其他高中学校生物学教师代表共同参会，展现黄山生物教研团队在思维型课堂建设中的创新成果。

聚焦思维测评：黄山经验获省级平台认可

黄山市休宁中学柳旺老师在26日上午的微讲座环节进行了现场成果展示，以《基于SOLO分类理论的学生思维发展水平检测试题设计》为题，系统阐释了黄山生物教研团队将布鲁姆认知目标理论、SOLO分类理论与生物学核心素养相结合，构建学生检测试题“单点结构→多点结构→关联结构→抽象拓展”四级评价模型。柳旺老师现场展示了原创试题案例，通过设置梯度问题，分析学生作答层次，进一步追踪学生从事实记忆到创新应用的思维跃迁过程，得到与会专家老师们的高度认同。

全域联动：三校共探教研基地建设新路径

黄山市休宁中学、祁门一中、市田家炳实验中学共同参与了安徽省“基于核心素养构建高中生物学思维型课堂”教研基地项目中“学生思维发展水平检测试题命制”子项目的建设。市教科院协同三所高中生物学省级教研基地校建设全域联动矩阵，深耕“问题链驱动式教学设计在试题中的转化”、“徽州生态案例在试题中的融入”等构想，以“1+3+N”的模式构建全市高中生物学教研建设新路径。

技术赋能：带回教研转型"三重密钥"

参会教师通过两天沉浸式研修，学习借鉴了芜湖一中“基于大数据的课堂思维热力图”技术，掌握学生课堂学情动态分析方法；感知体验了合肥一中在《基因突变》示范课中“假设-证据-结论”完整思维链构建过程；学习领悟了人民教育出版社副总编辑谭永平《中学生物课程中科学思维培养》专题报告，共商共研科学思维品质测评框架，创新完善学生思维发展水平检测试题。黄山市高中生物学教研团队纷纷表示要将学习经验转化并落实到教学实际中。

本次活动为黄山市生物学教研带来明确发展方向，参会代表纷纷表示将借助省级教研基地校平台，在输出黄山经验的同时，找到山区学校素养落地的突破点，通过AI赋能努力实现高中生物学思维型课堂的精准化实施，共同构建高质量的黄山生物教育新生态。