墨染黄山育英华 教研扬帆启新程

为深入推进英语课程改革，全面提升初中英语教学质量，5 月 29 日，安徽省 “教研江淮行 —— 皖美课堂”2025 年初中英语学科第 1 场教学展示活动在黄山市屯溪第五中学顺利开展。全省各地市英语教研员及初中英语骨干教师代表共计200余人现场参与此次活动，同时活动通过线上平台全程直播，实现优质教育资源的广泛覆盖与共享。

开幕式由黄山市教育科学研究院院长江立新主持。屯溪第五中学副校长邓阳生致辞，对来自全省各地的教育工作者表示热烈欢迎。黄山市委教育工委委员、市教育局副局长谢其正出席会议并讲话，他围绕 “新课标、新教材、新课堂”，阐述了育人范式革新和教学方法创新，并祝愿活动圆满成功，着力推动我市初中英语教育高质量发展。安徽省教育科学研究院副院长赵杰最后发言，对本次教研活动提出具体要求与期望，强调要以此次活动为契机，深化英语课程改革实践，推动全省初中英语教学质量提升，同时预祝活动圆满成功。

在展示课环节，三位教师分别呈现了具有示范意义的课堂教学案例。屯溪三中方卉老师执教人教版七年级上册 Unit 6 A day in the Life 第二课时，围绕单元教学目标，设计分层听力任务与系列问答活动，通过嵌入式评价方式，有序引导学生完成从知识学习到迁移应用的学习过程。屯溪六中胡钦钦老师的第三课时语法课，严格遵循感知、发现、归纳、练习、运用的语法教学流程，引入大量真实语料，创设贴近生活的教学情境，有效落实课程标准理念，改变传统语法教学模式。屯溪四中程晓敏老师执教第四课时阅读课，创新教学方式，将地理学科跨文化知识融入教学，以日升日落为设计元素构建板书，直观展现文章背景，同时通过提炼关键信息引导学生梳理文本框架，实现对文章的深度解读。

展示课后，黄山市教科院中小学英语教研员戴薇老师围绕人教版七年级上册 Unit 6 “A Day in the Life” 单元教学设计思路，作专题阐释。她聚焦一线教学中的核心问题，以多元评价为切入点，深入解析 “教-学-评”一体化实践路径。从单元整体设计出发，通过整合教学内容、分层设定目标与评价标准、构建任务链等方式，结合多元智能等理论，对接 2022 版课程标准要求，构建覆盖核心素养各维度、融合形成性与总结性评价、多元主体参与的评价体系，切实实现以评促学、以评促教，为单元整体教学提供可借鉴的实践经验。​

在互动交流环节，现场教师积极提问，与三位授课教师就教学方法、课堂设计等方面展开深入探讨。授课教师认真解答疑问，并虚心接纳合理建议，现场研讨氛围浓厚。此次活动为全省初中英语教师搭建了良好的交流平台，为深化英语课程改革、提升教学质量提供了新思路与新方法，有力推动了安徽省初中英语教学工作发展。

基于上午的深度研讨与云端大数据反馈，在省、市教研员的专业引领下，授课团队利用午休时间，就教学目标达成度、课堂活动设计等维度展开深度研讨，集思广益完成全面教学反思。经团队共同打磨完善后，三位授课教师于下午活动下半场登台，现场分享围绕教学环节优化、策略创新等方向的改课设想，以集体智慧为提升课堂教学质量注入新动能。

随后，北京师范大学教授、教育部《英语课程标准》研制组核心成员程晓堂作《理解与实施英语课程中的 “教-学-评”一体化设计》专题讲座。程教授从 “教-学-评”一体化设计的背景、常见误解及内涵三个层面展开分析，结合英语课程改革趋势与教学实际，系统梳理理论要点，澄清认知误区。同时，以语法教学为例，分享 “教、学、评” 深度融合的实践案例，为一线教师提供兼具理论高度与实践操作性的专业指导，助力 “教-学-评 一体化理念在英语教学中的有效实施。

活动最后，安徽省教科院中学英语教研员杨银银老师对本次 “皖美课堂” 活动进行总结。她指出，此次活动以 “高强度、高效率、高质量” 为特色，为全省英语教师提供了可资借鉴的教学范例与思考方向，是教学创新的良好开端。同时强调，在今后教学实践中，教师应深入研读语篇，立足学生实际生活创设真实教学情境；搭建科学合理的学习支架，帮助学生突破学习难点；关注课堂动态生成，促进教学相长。杨银银老师倡议，全体英语教师要将本次活动所学理念应用于日常教学，共同推动安徽省英语教学质量迈向新台阶。