校院联合教研体生物组召开首次集体教研会——共探学科育人新路径

2025 年 8 月 26 日下午，黄山市屯溪一中生物教研室气氛热烈，屯溪一中与市教科院联合教研体生物组第一次集体教研会议在此顺利召开。此次会议是继8月25日校院联合教研工作签约仪式后，生物学科领域落地联合教研机制的关键举措，为校院深度合作按下“快进键”。市教科院中学生物学教研员吴明锋带队指导，屯溪一中13名生物学骨干教师全程参与，双方围绕生物学科育人核心目标，展开多维度、深层次的研讨交流。

会议聚焦生物学科教学实践中的重点、难点问题，确定七大核心研讨主题，精准对接教育教学需求。在学科育人方面，与会人员结合生物学科特点，深入探讨如何将“立德树人”根本任务融入课堂教学，提出要以生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四大核心素养为抓手，让德育元素自然渗透到细胞结构、生态系统等知识点教学中；针对新课程实施情况调研问卷的建设，双方明确将从课程开设、教学方法创新、学生学习反馈等维度设计问卷，全面掌握生物新课程落地成效，为后续教学优化提供数据支撑；在素养导向习题命制和示例环节，吴明锋教研员强调，习题设计需突破传统知识考查模式，多创设与生活、科研相关的情境，如结合本地生态环境问题设计探究性试题，以此检验学生运用知识解决实际问题的能力，现场还围绕一道“黄山生态保护”相关习题示例展开讨论，确定命题优化方向。​

此外，会议还就校本课程建设达成共识，计划开发“徽州生物多样性”“校园植物认知与挂牌”等具有地方特色的校本课程，丰富生物教学内容；在劳动基地规划上，双方实地查看屯溪一中拟建劳动基地场地，初步确定将基地划分为作物种植区、生态观察区、实验实践区，通过组织学生参与植物栽培、病虫害防治等劳动实践，培养劳动技能与科学素养；针对课标指引教学，教师们结合教学案例，分享如何将课程标准细化为具体教学目标，确保每一节课都紧扣课标要求；在锚定高考真题研讨中，大家梳理近三年高考生物真题命题趋势，明确高考复习需注重知识体系构建与学科思维培养；关于用好教材和教师用书，则强调要深入挖掘教材中的探究性实验、科学史等内容，借助教师用书拓展教学思路，提升课堂教学深度。​

会议期间，双方还共同检阅了屯溪一中生物组各年级备课组的教研计划，从教学进度安排、集体备课频次、课题研究方向等方面提出优化建议。吴明锋教研员特别强调，生物学教学要坚持“生本理念”，多运用生活化情境调动学生学习积极性，例如通过“家庭厨房中的微生物”“身边的遗传现象”等话题导入课堂，激发学生学习兴趣；同时要推行素养导向的自主学习模式，鼓励学生通过小组合作探究、项目式学习等方式，主动构建知识体系，提升学科核心素养。

此次集体教研会议的召开，标志着屯溪一中与市教科院联合教研体生物组合作正式步入实践阶段。双方均表示，将以此次会议为起点，常态化开展集体教研活动，持续深化生物学科教学改革，推动学科育人质量提升，为黄山市高中生物学教育高质量发展注入新活力。