市教科院专家组赴屯溪一中开展两校市级课题指导工作

为进一步提升市级课题研究质量，发挥教育科研对教学的引领作用，黄山市教育科学研究院组织专家团队前往黄山市屯溪第一中学，对屯溪一中和市新城实验学校的市级教科研课题开展开题论证与中期检查工作。市教科院院长江立新、理科室主任程素芳、中学历史教研员孙洁、教科研课题管理负责人吴明锋等参与了此次指导。黄山市屯溪第一中学书记王玲、副校长（主持工作）章坤，市新城实验学校副校长曹肖峰及两校 4 项市级课题主持人和主要成员共同参会，会议由屯溪一中教研处主任王先龙主持。

开题论证：精准把脉，指明科研方向

在开题论证环节，屯溪一中两项 2025 年度市级立项课题进行了汇报。《高中文学阅读能力结构与实证路径研究》课题聚焦当下高中文学阅读“重应试、轻素养”等痛点，以黄山徽文化为资源依托，试图达成文学阅读能力培养与本土文化认同的双向促进。专家组肯定该选题的学术与实践价值，同时建议强化徽文化资源和能力结构的关联，构建完整研究闭环，并开发具有黄山地域特色的梯度课例，还要开发科学的测评量表，平衡好文学多元解读和实证标准化的关系。

另一项《化学视角下的“健康中国”战略与责任教育研究》则立足化学学科核心素养，以黄山本地生态、产业资源为实践载体搭建育人链条。专家们指出，课题后续需要从地域资源开发以及责任教育落地两个维度来优化内容，深挖黄山特色场景设计教学案例，并构建突出地域实践导向的评价体系，以提升责任教育实效性。

中期检查：深入剖析，助力课题推进

针对市新城实验学校的两项市级在研课题，专家组进行了中期检查。其中，《信息技术在初中体育课堂评价中的应用及其效果研究》已初步构建“运动数据采集 + 可视化分析”的评价模式，但专家组认为其对黄山本地户外体育资源利用不充分，且评价维度存在局限。专家建议开发黄山户外体育实践评价模块，优化评价维度，同时强化数据反馈的实用性，为学生生成个性化锻炼方案。

而对于《跨学科美育视域下音乐与美术教学的实践研究》，虽然课题已开展音乐与美术的联动教学且融入黄山自然景观元素，但专家组认为跨学科融合还停留在形式层面，文化内涵挖掘深度不足，且缺乏科学的教学效果评价方式。为此，专家们要求聚焦黄山市非遗与传统艺术，开发更具文化深度的跨学科美育课例，并构建起双学科融合评价体系。

总结引领：强调教研使命，助推教育发展

专家组强调，课题研究人员“要有一双善于发现问题的眼睛”“要有一个善于思考问题的大脑”“要有一双善于解决问题的双手”“要有一颗善于反思问题的真心”，努力达成 “慧眼察题、深思解题、实干破题、复盘优题”的教育科学研究目标。

此次市教科院专家团队的指导，为屯溪一中和市新城实验学校的市级课题研究明晰了改进方向与实施要点。屯溪一中副校长（主持工作）章坤和市新城实验学校副校长曹肖峰先后表示，学校将根据专家建议积极完善课题研究，扎实推进教育科研工作，进一步提升教育教学质量，助力黄山市基础教育事业高质量发展。