市委教育工委调研推进休宁县“导-师-制+”工作

12月3日下午，市委教育工委书记、市教育局局长胡勇同志带队赴休宁徽匠学校调研并召开休宁县“导-师-制+”工作推进会。休宁县政府副县长胡芬同志，休宁县委教育工委书记、县教育局局长谢卫权同志，县教育局有关班子成员、科室负责人，休宁县部分学校书记、校长，班主任、教师代表，市教育局有关科室院馆同志参加会议。

会上，休宁县教育局及有关学校分别汇报了“导-师-制+”工作成效和下步安排，胡芬同志就深入落实“导-师-制+”、优化工作机制、提升实施质效等提出要求。会议指出，“导-师-制+”的核心是贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，引导教育工作者以“育人育心、育人先育己”为根本，推动师生双向奔赴、互为导师，构建“人人皆有导师、人人皆是导师”的教育生态。要锚定育人核心，强化师德师能。教育不是“大水漫灌”的知识灌输，而是“浇花浇根”的精准滋养。要坚持“四有”好老师的标准，将师德师风作为教师队伍建设第一标准，推动教师涵养高尚情操。聚焦师能提升，做终身学习者，主动拥抱人工智能、更新教育理念，锤炼扎实学识和育人本领，在学思践悟中提升综合素养，做到先育己再育人。常怀仁爱之心，滋养学生心灵，关注每个学生个性化成长需求，做学生成长路上的引路人、陪伴者。要深耕课堂变革，深化“五育融合”。课堂是教育的主阵地，要打破单向灌输的固化教学模式，通过互动式提问、课题式探究、跨学科思维和AI应用，激发课堂活力，培养学生的探究精神和创新能力，做到学以致用。坚持“五育融合”，着力从育分向育能转变，将徽州文化、黄山生态等资源转化为教育生产力，让体育与美育相融、劳动与智育共生，让学生在亲近自然、实践探究中身心健康、全面发展。培养“敢发问、善表达、能创新”的时代新人。要凝聚多元合力，优化育人氛围。教育不是孤军奋战的“独角戏”，而是家校社协同、师生双向奔赴的“同心圆”。“导-师-制+”的关键在于“互为导师、共促成长”，要发挥教师的专业引领作用，激活同学、家长、社会贤达的育人能量，通过组建多元导师团组，形成“1×1×1>3”的育人融合效应。建立导师科学评价体系，将工作成效与绩效奖励、职称评聘紧密相连，调动教师积极性。挖掘导师工作典型和学校实践经验，通过教育官网、微信公众号等讲好育人故事，展示育人成效，营造“人人都是育人者，处处都是育人场”的良好氛围。