市委教育工委调研徽州师范学校“导-师-制+”工作

11月26日上午，市委教育工委书记、市教育局局长胡勇同志带队调研徽州师范学校“导-师-制+”工作并主持召开座谈会，徽州师范学校党总支书记方光禄同志和副校长（主持工作）吴俊林同志陪同调研并座谈。徽州师范学校中层以上干部、班主任及教师代表，市教育局有关科室院馆同志参加座谈。

胡勇同志一行实地查看了校园环境，详细了解“导-师-制+”工作情况。会议指出，实施“导-师-制+”的核心是“育人育心”。育人要育心、育人先育己，教育是“慢的艺术”，更是需要用心倾注的“心活”。要准确理解“导”绝非单纯的学业指导，更包含思想引导、心理疏导与心灵开导。当前教育发展正处在生态文明、人工智能、大科学三大浪潮交织的时代，要锚定智能化、绿色化、融合化发展方向，以教育家奉献执着的精神与科学家求真务实的精神为支撑，打破陈旧思维桎梏，推动育人理念从“1+1”的简单叠加，提升为“乘数效应”的认知升级，让师生、生生、人机等多要素深度互动、彼此激发，做到育人育心、培根铸魂。实施“导-师-制+”要把握好“我与你”的关系。良好的教育关系，应是“你我同心”的彼此嵌入，而非“你我对立”的单向说教。“我”是导师，“你”是学生、家长，我们并非共同“应付”问题，而是站在一起共同面对问题、分析问题、解决问题。要打破“教与学”的单向壁垒，通过言传身教的引导、真诚无私的关怀与及时有效的沟通，让学生因感动而主动融入集体、家长因信任而成为育人伙伴，传承“仁义礼智信”的传统智慧转化为现代育人方式的表达，营造“时时处处、人人事事皆育人”的氛围。实施“导-师-制+”的关键是亲身实践、全面发展。教育是传递温暖与希望的事业，“导-师-制+”以精神为炬、以互动为桥，终将推动“立德树人”从育人任务变为浸润心灵的生动实践。要打破学科、部门、家校的壁垒，以“五育融合”为路径，将社会主义核心价值观和徽州文化融入教学场景，将蕴含的道理、哲理内化于心、外化于行。要开展非遗技艺体验、探究式生活体验等实践性作业，贯通生物、化学、地理等跨学科知识，借助AI工具赋能学生系统化学习，通过教师常态化分享体会、导师团组协作等形式激活全员育人活力，推动教书育人的“种树工程”，从“大水漫灌”走向“精准滴灌”，让每棵树苗都能在滋养中拔节生长、成为“参天大树”。