聚焦整本书阅读 拓展教学新思路——休宁县开展小学语文送教下乡暨市级课题成果推广活动

为进一步落实新课标精神，践行新课标理念，提高小学语文教师对新课标的理解和运用能力，探索整本书阅读教学策略，从而提高学生的阅读能力和综合素质。12月19日休宁县小学语文送教下乡暨市级课题成果推广活动在溪口中心小学举行，县教研室负责人、溪口中心小学全体语文教师，板桥、江潭、月潭湖小学部分语文教师参加了此次活动。

活动中，首先由海阳二小王俊华老师执教三年级《夏洛的网》整本书导读课，课中王老师以生为本，引导学生从语言、外貌、动作、心理、性格等不同角度，由浅入深，层层递进，帮助学生理清故事脉络，感悟人物形象，学习图文转化、预测、统整策略，构建起了一张学习整本书阅读策略的网。

第二节由海阳二小老师余志梅执教六年级《童年》一书导读课，余老师教学设计巧妙，教学流程环环相扣，循序渐进地教给学生阅读方法，激发了学生对整本书阅读的浓厚兴趣，并通过整本书阅读让学生思辨真善美，精准达成了教学目标。更让听课教师明白了语文教学是有趣的，是润物细无声的，是馨香甜美，沁人心脾的，如冬日阳光般暖人身心。

海阳二小吴建辉老师做了《小学整本书导读模型搭建的实践与研究》的专题讲座，在讲座中，强调了要明确整本书阅读的价值定位，即从单一走向系统化。提出在整本书阅读的教学实施过程中要从定向走向互动化。强调实现读者与书册的互动，建立共同知识与个人体验的关联，做到“读写共生”。

在评课环节，执教老师对自己的课堂进行还原，详细分享了自己的设计思路和教学理念，听课老师们也都各抒己见，畅所欲言，结合自己的教学，发表自己的听课感受。

最后县教研室副主任谢红兵对本次送教下乡活动做总结发言，他指出，在整本书阅读教学过程中致力于培养学生的整体阅读素养。不仅要推进教学，还要努力将整本书阅读的成果融入于平时日常教学中，为语文教学的多元化提供更多的助力。

一次分享，就是一次促进，一次提升。本次送教活动,给乡村小学语文教师做了很好的示范，让老师们了解了整本书阅读教学的基本范式，也让乡村小学语文教师对整本书阅读指导教学有了较深刻的认识，进而推动我县乡村小学语文教师在整本书阅读教学方面去探索，去努力，去实践，做孩子阅读路上的引领者、同行者,让孩子们在阅读中爱上悦读。（黄新顺 特约通讯员：潘越峰）