休宁县教育局：再出发！2024年双创工作回顾

为进一步推动学前教育普及普惠和义务教育优质均衡创建工作，努力推进双创成果惠及每一个学生，数月以来，休宁县教育局连续多次深入学校进行各项创建工作督导。

谋定后动，纲举目张。双创工作涵盖学校办学条件、教师队伍建设、校园文化打造等方方面面，只有壹领其纲才能万目皆张，这就需要相关工作人员耐心投入其中，吃透政策，嚼烂经验，以问题为导向结合本县教育实际打磨出适合的创建行动方案，为此休宁县教育局组建6个工作组，分设13个牵头人，共领30名成员，全方位、多层次、立体化对县域学校及幼儿园开展创建督导工作。为确保督导工作扎实有效，11月11日休宁县教育局召开了“双创”工作推进会，会上局长谢卫权针对创建工作以来的成效及不足进行了归纳总结，就“双创”入校督导细节及指标达成度进行了任务再布置，更要求学校包保干部要加班学习，熟悉业务，以钉钉子精神深入学校开展督促和指导。

脚踏实地，履践致远。会后，工作组带着新问题再次分赴学校，借鉴其他区县的做法和经验，自我加压，层层推进，校园文化建设情况、特殊群体关爱情况、台账整理归纳情况、教学点资源配置情况……巨细不遗，工作人员一一对照工作清单，由粗到细实行销号管理。由于县域各区片客观存在发展不平衡的情况，部分偏远山区学校的创建效果尚不凸显，学校工作人员创建积极性有待提高，为此工作组成员对他们进行了耐心的劝导，双创工作有利于树立更加科学的教育理念、实现更加全面的标准化建设、建设更高素质的教师队伍和提供更高质量的教育服务，在工作人员的积极劝导和帮助下，县域各校的双创工作呈现出千帆并进，比学赶超的良好势头。

清醒观照，及时复盘。善于总结，是工作能取得成效的不二密钥，双创工作既有方向性，也有时间性，因此需在短板变长板上按下“快进键”，在长板变跳板上跑出“加速度”，每次督导后，各工作组加班加点进行督导实际情况汇总反馈，各包保领导再针对督导工作中发现的问题进行分析总结，如是复盘，争取问题查一次少一批，反推问题清单成为成效清单。为确保双创各项指标能落到实处，局领导班子不定期采取四不两直的方式入校督查，实地察看校园环境、硬件设施、食堂卫生、双创氛围，了解各校教育资源配置、教育质量、师资力量、校园管理等方面的情况。

12月19日至20日，休宁县双创工作接受市级初核，接下去休宁县教育局将针对双创工作进行再部署再落实，对标找差，以问题为起点不断再出发，为打造人民满意的教育强县再添新的脚印。（特约通讯员：胡益尊）