歙县方广渭名师工作室：聚焦创意表达，构建生本课堂

3月29日，省“创意表达”课题组、歙县教研室、歙县丰乐小学、黄山新教育学校以及歙县方广渭名师工作室齐聚一堂，联合开展“聚焦创意表达，构建生本课堂”主题教研活动，共同探索语文教学的创新路径。

活动伊始，黄山新教育学校的唐康苹老师带来了一堂别开生面的《学习描写名胜古迹》公开课。这堂课充分彰显了以学为中心的课堂特色：情境创设贴合生活、真实有效，让学生仿佛身临其境；学生们思维活跃、参与热情高涨，积极投入到课堂学习中；小组合作学习模式成效显著，学生们在互学共学中共同进步；写作过程指导巧妙，为学生搭建了合理的学习支架；课堂上学生实践操作的时间占比高，真正做到了让学生成为学习的主人，为听课教师们提供了极具价值的课堂探索范例。

随后，歙县丰乐小学副校长方广渭展示了《让真情自然流露》示范课例，呈现了省《寻法探度：双减背景下小学语文创意表达教学实践研究》课题组的最新研究成果。方广渭通过打通生活与作文的界限，引导学生从多个角度选择素材，激活了学生的表达欲望；借助熟悉的课文文本作为范例，帮助学生搭建起作文的整体框架；深入剖析经典语言特征，实现了“学——练——评”的有机统一；巧妙实施分层教学，关注到每一位学生的发展需求，让每个孩子都能在课堂上有所收获。

活动期间，课题组还分享了《“法”“度”相谐，让创意表达水到渠成》的研究成果。该成果以科学的教学方法构建阶梯式教学体系，用人文关怀浸润儿童的言语生命。通过设计富有温度的情境支架、具有广度的思维图谱和彰显梯度的表达路径，引导学生在科学方法的指引下逐步提升，在人文关怀的滋养中自由成长。

最后，歙县教研室主任徐鑫对两堂课进行了全面、深入的点评与剖析。他特别强调，在以学生为中心的课堂中，教师首先要更新教育理念，明确教育的核心是培养全面发展的人，而非单纯追求分数。教师要思考何时放手、如何放手，将课堂引导的作用发挥到极致；要充分激发学生的学习自主性，让学生以饱满的精神、积极的思维投入到学习中，做到眼中有光、心中有梦；教师要保持学习热情，积极思考和借鉴先进的教学经验，从日常教学入手，做出点滴改变，积少成多，推动课堂实现质的飞跃。