休宁县：从“找问题”到“开药方”，创新督学助力义务教育优质均衡发展

从田间地头的劳动实践课到乡村学校的心理辅导室，从乡土美育课程开发到跨校“教联体”资源共享……今年以来，黄山市“名督学之家”以创新督导机制为抓手，推动休宁县义务教育优质均衡发展实现从“问题诊断”到“精准施策”的方式转型。

问题导向：‌“靶向督导”指出学校薄弱环节‌。2月28日到4月1日，市“名督学之家”工作室主持人焦宗祥带队陆续深入休宁县海阳二中、月潭湖小学、洪里初中等学校，针对校园安全、课程改革、心理健康等关键领域，开展春季学期责任督学和义务教育优质均衡发展调研督导活动。督导组发现，部分学校存在“心理健康师资短缺”“劳动教育形式单一”“校本课程特色不足”等共性问题，并与学校领导、教师代表进行了交流座谈，详细了解各校在推进优质均衡创建过程中的经验做法、存在困难及下一步工作打算。

精准施策：‌“对症下药”提出解决问题方案。针对督导中发现的问题，督导组群策群研，精准发力，结合各校办学实际与特色对点发力开出“药方”，如溪口中心小学存在科学教学专业性不足的问题，督导组给出的对策建议是：争取专职科学教师编制或与周边学校共享师资；组织兼职教师参加科学学科专项培训，提升科学教师专业能力；激活实验室育人功能，有计划的对学生开放实验室，引导学生动手实践。此外，督导组还结合各校优质特色资源，为其量身打造办学理念及课程体系设计模板，如结合月潭湖小学“三贤 ”文化根基，为其设计“五贤融创 ”三段式课程体系，本体系以年级段为线索，从低到高设定三个课程主题，分别为“启蒙贤心 培植雅行”、“深悟贤理 拓展多元”、“践行贤道 筑基未来”，提升学校办学品位，彰显办学特色。

长效赋能：“清单+闭环”助力教育事业发展‌‌。“名督学之家”打破传统督导模式，构建“诊断—整改—跟踪—推广”全链条机制。一方面，建立“问题清单”动态管理机制，要求学校对照清单限期完成整改；另一方面，组建心理健康、劳动教育等专项督导组，吸纳劳模、非遗传承人等社会力量参与，形成各领域教育专家协同网络，对学校义务教育均衡创建发展工作进行全方位指导。依托督导成果，各校实现了城乡联动和资源共享，补齐短板弱项，不断提升义务教育优质均衡发展水平。

休宁县教育局负责人表示：“教育优质均衡不是‘千校一面’，而是让每所学校都能找到最适合的发展路径，‘名督学之家’不仅实现了学校之间的‘输血’，也帮助学校‘造血’，为我县教育发展注入更持久的动能。”‌接下去，休宁县将继续以创新督学机制为杠杆，撬动义务教育优质均衡发展的深层变革。（胡益尊）