聚焦教材变革，赋能专业成长——徽州区小学语文新教材培训圆满举行

为进一步落实国家课程改革要求，深入解读新修订教材理念，提升教师教学实践能力，9月17日，徽州区教研室举办了小学语文新教材培训活动。全区小学一至三年级语文骨干教师、徽州区蒋黎黎小学语文名师工作室全体成员90余人齐聚一堂，共赴这场聚焦教材变革、赋能教学成长的专业盛宴。

首场讲座聚焦小学一年级新教材，由徽州区小学语文新教材研修团队骨干成员鲍爱琴老师主讲，主题为《一年级教学建议及问题反馈》。鲍老师结合以具体详实的案例阐述了新修订教材的变化，还分别从入学教育、汉语拼音、识字写字、阅读、表达与交流五个方面，给大家提出了切实可行的教学建议，并对一年级教材使用中遇到的常见问题进行了反馈。

徽州区小学语文教研员蒋黎黎老师做了题为《二年级语文教材修订情况及教学建议》专题讲座。蒋老师从教材修订的核心内容切入，细致解读了教材修订的主要内容，然后从识字写字、加强朗读基本功训练和词句训练以及表达方面提出了具体的教学建议。最后她强调，教师要有课标意识，要善于依据课标理解教材、设计教学、评价学习。要把握学段教学的独特价值，要变革方式，从重视教走向重视学。注重整体，从单篇教学走向单元整体教学。

徽州区小学语文新教材研修团队骨干成员蒋丽红老师以《三年级语文教材修订情况及教学建议》为题，展开小学三年级新教材专题培训。她围绕“目标定位、阅读教学、表达教学、单元教学”四个方面，提出具有针对性的教学建议：目标定位需重视基础、立足单元视角、贴合学段要求；阅读教学中，寓言教学要规避“重理轻文”，古诗文教学需避免过度拓展，“快乐读书吧”教学要强化过程指引；表达教学应优先培养兴趣与习惯，善用教材资源搭建学习支架，兼顾表达方法与育人目标；单元教学则需注重主题句“逐步渗透”、语文要素“学用结合”，并凸显特殊单元的教学特色，为三年级语文教学搭建起清晰的“方法论框架”。

培训尾声，蒋黎黎老师作总结发言。下一步区教研室将开展新教材听课调研活动和教学展示活动。希望全体教师积极内化新理念、探索新方法，助力徽州区小学语文教学质量再上新台阶。