休宁县召开“导-师-制+”工作推进会，画好学生成长“同心圆”

为深入贯彻省教育厅“爱的生长”专题教育指导纲要和市委教育工委关于深化教育教学改革，破解教育领域育人难题。11月7日休宁县教育局召开第三次11所试点校“导-师-制+”工作推进会，全面了解试点校工作推进情况。

会上各试点校汇报了落实“导-师-制+”以来的工作举措和成效及存在的困难及下一步工作思路。

会议再一次明确导师制工作要紧扣“精准导向、多元筑基、协同育人”核心思路展开，重点聚焦学生思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导“五大维度”，针对不同学段精准发力，构建“中层以上干部、党员教师、德育骨干、心理健康教师及班主任为首席导，优秀家长为第一导师，优秀学生为同伴导师”的全员育人体系，建立师生双向选择的多元匹配机制，确保“人人是导师，人人有导师”。

县委教育工委书记、教育局局长谢卫权强调一是要抓好学习。学习习近平总书记关于教育的重要论述和国家教育方针政策，学习省、市教育政策，学习借鉴上海、杭州等先进地区的经验，学习市内兄弟区县和兄弟学校好的做法和成功案例。二是要修好内功。各校要因地制宜开展“党建+教学”“党建+德育”等融合模式，关注好“青蓝结对”“青年教师素养大赛”等项目落地，围绕“基础+拓展+实践”课程体系，实施多元化、多样化课程，全方位运用“人工智能”赋能教育，借助国家智慧平台开展“双师”教学活动。三是做好特色。围绕“6+1”开展导师制工作，工作不要求面面俱到，根据校情、生情、师情、学情等情况，就某一方面重点抓特色建设，形成可借鉴可复制可推广的经验做法，做到“五到位”即思想引领到位、日常推进到位、学业指导到位、心理关心到位、家校沟通到位。

此次“导-师-制+”工作推进会，以明确工作任务为起点，以“6+1”为行动，让”爱的生长“落地生根。（项雪华）