“导－师－制+”赋能思政育人新生态——省教科院调研黄山区甘棠小学“彩色杜鹃”少先队校本教研案例

11月25日下午，黄山区甘棠小学迎来一次具有特殊意义的调研活动。作为黄山市唯一入选的思政校本教研典型案例，该校“‘四个一’模式下的彩色杜鹃育新人”实践项目，接受了安徽省教科院思政教育专家组的入校专项调研。

调研组通过随堂听课、成果汇报、座谈访谈等多种形式，全面考察了学校在校本教研方面的实践成果。在随堂听课环节，专家随机走进思政教学课堂，近距离观察“红杜鹃理论宣讲员”在课堂教学中的实际效果。课后，专家组查阅了学校少先队“黄杜鹃先锋少年团”红领巾监督岗的值班记录、“绿杜鹃志愿服务队”的研学实践档案、“蓝杜鹃教研工作室”的闭环评价体系等过程性资料。这些材料系统呈现了“宣讲育人、实践育人、管理育人、评价育人”四维一体的育人路径。

“从‘要我听’到‘我要讲’，从‘校园内’到‘社会中’，孩子们的成长看得见、摸得着。”座谈会上，学校负责人详细介绍了案例的实施过程。学校充分发挥“导－师－制+”的引导教育作用，以“红杜鹃”为抓手，培养理论宣讲队伍，全年开展“书香润心田”“交通安全伴我行”等主题宣讲20余场；以“黄杜鹃”搭建学生干部成长平台，依托红领巾广播站、少代会提案制度，推动学生自主参与校园事务管理。2023年，学生提出的“跳蚤市场义卖”提案成功转化为爱心实践活动，所得善款全部捐赠红十字会；以“绿杜鹃”拓展校外实践空间，各中队走进消防队、纪念馆、敬老院开展特色活动；以“蓝杜鹃”完善评价机制，构建“自评+互评+辅导员评”三维评价体系。目前，已有8名辅导员加入省级少先队名师工作室，相关成果荣获“安徽省优秀少先队集体”等多项荣誉。

此次调研不仅是对甘棠小学校本教研成果的全面检验，也为区域大思政教育交流搭建了平台。学校表示，将以此次调研为契机，持续优化“导－师－制+”育人体系，进一步擦亮“彩色杜鹃”育人品牌，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。

撰稿：程安奇    审核：李旭辉