黟县“导-师-制+”教研赋能小初数学衔接实现思维进阶

12月1日，黟县“从直观操作到代数表达”小初数学衔接教学研讨活动在宏村学校成功举办，活动以黄山市“6+1”导师制为支撑，将“导-师-制+”育人体系与学科衔接教学深度融合，为区域中小学数学教师搭建了专业成长平台。

本次活动紧扣《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，依托学校“教师对教师导师制”，通过同课异构、深度研讨等形式精准破题。碧山小学韩瑶老师的《平行四边形的面积》课堂，以实物操作引导学生感知“转化”思想；碧阳初级中学胡燕玲老师的《面积公式的代数推导》，则实现了从具体操作到抽象表达的思维跃升。两节课例成为导师制“教学相长”的生动实践，展现了小学与初中教学的纵向贯通。

研讨环节中，教研员与骨干教师围绕思维衔接、路径价值等核心议题展开热议，学科带头人充分发挥导师引领作用，分享教学经验与衔接策略。李晖老师的专题讲座《代数：架设小初数学衔接的思维桥梁》，为参会教师提供了专业引领。

此次活动通过“学校—教师—AI”协同育人模式，既破解了小初数学衔接困境，又提升了教师数字化教学与协同教研能力，为打造区域教育标杆注入了新动能。（吴继飞  孙受伟）