黟县教育局督查调研“导师制+”课后服务 推动文化融合与全面育人

1月14日，县委教育工委书记、县教育局局长邓蔚清深入学校，专项督查调研“导-师-制+”与课后服务深度融合成效，教育局相关股室负责人及部分学校校长陪同督查。

督查过程中，邓蔚清一行先后走进学校书法教室、绘画工坊、非遗体验室、无人机训练室等多个功能室，实地察看各课程开展实况。他认真向授课导师询问课程设计、教学进度及学生接受情况，仔细翻阅学生作业与创作作品，与师生亲切交流，重点了解学校导师、社会导师、家长导师及同伴导师在课后服务中的协同作用，深入核查思想引导、学业辅导、兴趣培养、心理疏导等育人环节的落实成效。

在督查反馈中，邓蔚清指出，要以党建为统领，持续深化“导-师-制+”与课后服务的深度融合，夯实“6+1”全员导师体系建设，充分发挥学校导师的专业优势、社会导师的资源优势、家长导师的情感优势与同伴导师的带动作用，构建全员、全程、全方位的校家社协同育人共同体。

邓蔚清要求，要结合黟县深厚的徽州文化底蕴，紧扣“文化浸润育人”，重点打造无人机、书法、绘画等特色课程，深入挖掘徽州三雕、剪纸等本地非遗文化资源转化为课后服务课程内容，以多元化、特色化课程供给丰富服务内涵，推动课后服务从“普惠”向“特色”升级，让“导-师-制+”承载起文化传承与素质培养的双重使命。

邓蔚清强调，要依托人工智能平台赋能课后服务效能，推动优质教育资源精准对接师生需求。要健全评价激励机制，力戒形式主义，坚守“留心不留痕、用心又用情”的育人初心，通过“导-师-制+”的多元协同育人力量，助力学生全面发展、健康成长，真正让课后服务成为提升教育质量、赋能学生成长的重要平台。