休宁县：“导师制+”赋能育人新生态 擦亮“一校一品”特色名片

为深入贯彻落实立德树人根本任务，休宁县坚持“五育并举”，以“导师制+”为创新抓手，推动育人模式转型升级，全面赋能学校内涵发展与特色品牌建设，着力构建“一校一品、生生出彩”的高质量育人新生态，取得了扎实显著的阶段性成效。

深化“导师制+”，完善育人体系。“导师制+”作为休宁县教育改革的重要引擎，致力于推动育人工作从传统“教学管理”向新型“成长陪伴”深度转型。各校积极探索实践，将导师制全方位融入教育教学全流程，形成了各具特色的实践样态。在教师专业发展领域，海阳二小以数学优质课磨课教研活动为载体，充分发挥导师团队的专业引领作用，对青年教师进行精准诊断与精细化培养，有效提升了教师的专业素养和课堂教学质量。在学生特长培育方面，海阳二中为校篮球队每位队员配备专属成长导师，从技术训练、学业辅导到心理关怀提供全方位陪伴，实现了竞技水平与综合素养的同步提升，最终助力球队勇夺黄山市首届中学生篮球赛冠军；海阳一小在五年级课后服务中开展立体图形搭建特色活动，教师以“导师”身份，根据学生的认知水平和实践能力差异，精准组建“建筑队”，手把手指导学生开展实践探究，让学生在“动手做”与“快乐玩”的过程中，深刻理解几何知识的内涵与应用，成为将导师制融入课后服务、激发学生科学探究兴趣的典型案例。

聚焦“一校一品”，推动特色发展。在“导师制+”的全面赋能下，各学校紧密结合自身历史传统、资源禀赋及发展定位，深入挖掘特色发展潜力，积极探索个性化发展路径，品牌效应日益凸显，形成了“各美其美、美美与共”的教育发展格局。海阳一小以“状元文脉，宏志一小”为文化引领，深耕课堂教学创新与课后服务特色发展，其数学实践课程与跨学科体育教研模式，成为学校鲜明的教育标识；海阳二小聚焦课堂教学质量提升与教师专业发展，通过常态化、高水平的校本教研活动，着力锻造“教学过硬、研究深入”的教师团队品牌；海阳二中依托“导师制+”，在心理健康教育、体教融合等领域形成显著优势，致力于培养身心两健、全面发展的时代新人；江潭小学积极拓展社会教育资源，与县节水办、溪口镇人民政府联合开展生态文明教育，培育学生的社会责任感和环保意识，形成了独具特色的“校社共育”德育品牌。

休宁县将持续深化“导师制+”育人模式改革，鼓励学校在遵循教育普遍规律的基础上，探索具有自身特色的发展路径。同时，将系统提炼各校“一校一品”建设经验，加强校际交流与成果辐射推广，推动形成一批具有广泛影响力和良好口碑的特色学校与教育品牌。此外，还将持续优化教育资源配置，为“导师制+”的深入实施和学校特色发展提供坚实保障，努力让每一位学生都能在适合自己的教育环境中健康成长、全面发展，共同绘就休宁教育百花齐放、高质量发展的崭新画卷。（胡益尊）