AI赋能小学数学教学 徽州经验全省分享——安徽省新时代名师名校长培养计划线上联合教研活动顺利举办

2026年4月3日，安徽省新时代名师名校长培养计划2024级第三组“AI赋能小学数学教学”线上联合教研活动成功举办，来自全省8个市17家名师工作室的百余名骨干教师齐聚云端，共探AI与小学数学教学深度融合的路径与方法。活动中，徽州区省级名师工作室主持人鲍茵茵受邀作专题分享，系统梳理并推广了徽州区五年来在小学数学数字化教学领域的实践成果与实操路径，提出了可落地、可复制的“徽州方案”，得到了全省参会教师的高度认可与广泛好评。

本次线上联合教研活动，是北京师范大学教育数字化培训成果转化的重要实践，聚焦“AI赋能教学”核心，紧扣理论与实操融合的关键需求，助力教师提升数字教学应用能力。分享环节，鲍茵茵以徽州区小学数学交互式动画开发实践为核心，从研发初衷、实操方法、应用场景三个维度展开详细讲解，结合小学数学教学中的重难点案例，逐一拆解AI教学资源开发的全流程，重点介绍了无代码将教学设想转化为直观教学资源的实操技巧，为全省参会教师精准找准AI与课堂教学的融合切入点、提升数字资源开发能力提供了清晰指引和实践参考。

徽州区小学数学数字化教学成果的形成，源于五年来在教育信息化与数字化转型领域的持续研究与积淀。区教育局以省级课题为抓手，以名师工作室为核心载体，组建专项研发团队，在顺利结题省级课题的基础上，持续推进在研省级信息技术课题研究，逐步形成了体系化、可推广的数字化教学成果。研发团队围绕六大核心方向，精心打造了贴合小学生认知特点的AI交互式动画、轻量教学小程序等优质数字资源，将抽象难懂的数学知识转化为直观形象的呈现形式，有效实现了教学减负、课堂增效的目标。

近年来，徽州区始终以名师工作室为引领，通过线上线下结合、专题研讨、实践实操等多元教研形式，持续提升教师数字素养，推动教师从“被动使用资源”向“主动研发资源”转变，逐步形成了独具特色的数字化教研氛围，为区域小学数学教学质量提升注入了新活力。此次专题分享，既是对徽州区数字化教研成果的阶段性检验，也为省级课题后续推进积累了宝贵的实践经验。

下一步，徽州区教育局将持续以名师工作室为核心阵地，以在研省级课题为牵引，深耕AI赋能小学数学教学实践，不断丰富数字教学资源库、完善资源应用路径。同时，以小学数学为试点，积极探索AI与各学科教学深度融合的有效模式，推动全区基础教育数字化转型走深走实，以数字技术赋能课堂提质增效，为区域基础教育高质量发展注入强劲数字动能。（鲍茵茵）