聚焦实验探究 提升科学素养——休宁县教育局在海阳二小开展全县小学四年级科学实验教学专题研讨活动

为深入落实小学科学课程标准要求，强化实验教学的核心育人价值，全面提升全县四年级科学教师实验教学设计、课堂实践落地等专业能力，助力义务教育优质均衡县创建工作，2026年4月24日下午，休宁县小学四年级科学实验教学专题研讨活动在海阳二小录播教室如期举行，全县各校现任四年级科学教师齐聚一堂，共研科学实验课堂提质之道。

本次研讨活动以“聚焦实验探究·提升科学素养”为主题，流程清晰、内容扎实、研讨深入，为全县科学教师搭建了优质的学习交流与专业成长平台。

活动伊始，来自休宁县海阳第二小学的戴阳老师带来了四年级科学实验展示课--《会变的影子》。戴老师以趣味影子游戏“武松打虎”巧妙激趣导入，迅速点燃学生好奇心，顺势引出本节课探究主题。学生在动手操作与观察中，清晰认知了光源、遮挡物、屏三大影子形成必备要素；随后教师出示生活情境图片，引导学生辨析不同场景中的光源、遮挡物与屏，夯实基础概念。进入核心实验探究环节，戴老师为学生准备了手电筒、圆柱、支架、光屏等完备实验器材，组织学生分组开展合作探究：自主观察、记录影子的长短、大小、形状、方位变化，师生共同归纳得出规律：影子的大小，与光源和遮挡物的距离远近相关；影子的长短与方向，随光源照射角度、方位改变而改变；影子的形状，则可以通过变换遮挡物摆放方式实现改变。整堂课充分凸显学生主体地位，让学生在动手、动脑、动口的过程中亲历完整科学探究流程，培养实证意识与探究思维。课程最后，教师拓展影子在日晷、无影灯等生活、科技领域的应用，打通科学与生活的壁垒，让学生感受科学知识的实用价值。

展示课后，科学教研员聂平均老师带来了题为《关注小实验 聚焦大课堂》的专题讲座。讲座围绕小学科学实验课堂的设计逻辑、探究活动组织、课堂安全管理、实验器材高效使用、教学效果优化提升等一线教师关切的痛点难点展开，分享了贴合教学实际的实操经验与先进教学理念，为在场教师提供了全新的教学思路。讲座最后以一句振聋发聩的话语点明主旨：想，都是问题；做，才是答案。站着不动，永远是观众！ 号召全体教师走出教学舒适区，以实操实践激活科学课堂生命力。

随后进入评课交流与反思研讨环节。首先由戴阳老师进行说课与课后反思，梳理本节课教学设计思路、课堂达成成效以及有待优化之处。接着全体参会教师围绕本次展示课，结合本次活动主题各抒己见，大家从实验环节设计的严谨性、学生探究能力的落地、课堂提问的引导艺术、小组合作效率、科学素养分层培养等多个维度，进行深度交流研讨，在思维碰撞中凝聚实验课堂提质的共识。

此次专题研讨活动，以优质课例为载体、专题讲座为引领、深度研讨为助力，有效夯实了全县小学科学教师的实验教学能力，推动了科学课堂从知识传授向素养培育的深度转型。参会教师纷纷表示，本次活动干货满满、受益匪浅，未来将把本次所学所思运用到日常教学之中，深耕实验教学，点亮孩子们的科学探索之路，持续助力休宁县小学科学教育高质量发展。（吴沁）