教研“玩”出新花样，休宁课堂“活”力全开

为深化课堂改革，提升育人实效，近期休宁县教育系统组织开展了系列形式新颖、内容扎实的教学研讨活动。各校通过校际联动、学科融合与技术赋能等多维探索，积极尝试教学创新，有效推动了区域教育质量的整体提升。

校门打开，好想法“串门”成常态。打破校际壁垒，促进教学智慧流动，已成为休宁县教研新常态。渭桥中心小学与齐云山中心小学的语文教师们近期开展双向教研，围绕《中国美食》《肥皂泡》等课例进行“同课异构”展示与深度研讨。老师们坐在一起，聚焦“如何提升乡村课堂学生参与度”等实际问题，展开坦诚而务实的交流，实现了从单向听课到双向共建的转变。海阳二小教育集团则联合多个名师工作室，举办了语文专题联合教研活动，围绕优质课评选进行高强度、系统化的课例打磨，展现了跨校教研共同体的协同力量。这种常态化、深层次的校际联动，让好方法、好经验在不同学校间“流动”起来，为提升整体教学水平注入了活力。

课堂“变装”，走出教室、请进AI。各校在教学实践中勇于创新，积极探索学科融合与新技术应用，让课堂形态更加丰富多彩。齐云山中心小学巧妙利用本土文化资源，组织学生开展“踏寻九里十三亭，争当家乡代言人”校本实践活动。该活动打破了学科界限，将语文讲解、数学测量、美术写生、科学观察等任务融为一体，引导学生在真实的行走与探究中，深度了解并认同家乡文化，实现了“知行合一”的育人目标。与此同时，商山小学数学教研组积极探索“AI+教育”，举办了数学与人工智能融合公开课。老师们运用AI技术，将苏州园林中的几何之美动态呈现于课堂，创设了生动有趣的探究情境，帮助学生在直观体验和互动操作中理解抽象的数学概念，为智慧课堂的构建提供了生动范例。

老师“充电”，从一个人到一群人。教师的专业成长是教育质量提升的关键。全县各校以课堂教学为主阵地，通过形式多样的校本研修活动，为教师发展提供坚实支持。蓝田中心小学开展了覆盖各学段的校内公开课及集中评课活动，组织教师们围绕具体课例进行深度研讨与改进，营造了浓厚的教学研究氛围。海阳第二小学则组织数学教师参加全国名师教学观摩活动，参训教师通过沉浸式学习与返校后的专题分享，将“大单元教学”、“思维培育”等前沿理念带回学校，进行二次教研与课堂转化，实现了学习成果的有效落地。此外，通过课题研究、专题研讨等多种形式的持续开展，各校有效提升了教师的教学研究能力和实践水平。

多元化的教研实践不仅激发了课堂活力，也促进了教师的专业成长。下一步，全县教育系统将继续深化探索，推动教研成果持续转化为育人实效，助力休宁教育高质量发展迈上新台阶。（胡益尊）