开题报告细分析，聚力赋能伴前行

为推动教育“数字化”向“数智化”转型，赋能教学评一体化，黄山市教科院联合黄山区教研室牵头申报了《信息技术赋能初中历史教学与作业设计的一体化研究》省级教育信息技术课题并于近期成功立项。为规范课题研究，扎实有效推进，2025年1月10日上午，课题组在市教育局会议室举行了课题开题汇报会。出席会议的有市教科院副院长高级教师罗勇、市教科院正高级教师特级教师汪起发、市电教馆辛静老师三位评议专家，以及课题组全体成员。会议由市教科院副院长查晓驰主持。

会上，市教科院副院长罗勇宣读了课题立项通知文件，并对此次课题成功立项表示热烈祝贺。

课题负责人市教科院历史教研员孙洁从研究背景、研究对象、概念界定、框架思路、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、工作分工和预期成果等方面做了开题汇报。汇报充分体现了本课题研究的重要性和紧迫性，阐述了本课题研究符合当前教育数字化趋势以及“双减”政策和义务教育初中历史新课标新教材要求，展现了信息技术赋能下推进初中历史教学和作业设计一体化研究的新路径，开辟了教育发展的新赛道。

三位评议专家对开题报告进行了深入评议，认为该课题选题“以心唤新，紧跟时代”，符合教育数字化的发展方向；“选题精准，紧贴实际”，体现了“互联网+教育”时代要求；“求真务实，紧密结合”，精选人员、精巧设计。同时，三位专家还就进一步完善研究提出了意见与建议，希望课题组对课题的关键词、核心概念做进一步界定阐释，对研究方法做进一步完善细化，在研究过程中及时总结反思，丰实研究成果。研究过程要聚集核心，突出重点，做好“一突出，四结合”，突出教学评一体化，做好与徽州传统文化相结合、与先进的信息技术相结合、与教学评一体化相结合、与各类教学评比相结合。

研讨交流触心灵，专家分析发人省。

在认真聆听了专家们的专业指导后，课题组成员一一表态发言，表示好好珍惜和把握这样一个宝贵的学习机会，团结合作、求真务实，专注研究，不断提升自身的历史教学教研水平的同时积极探索具备可复制、可借鉴、可推广的信息技术赋能下的初中历史教学与作业设计于一体化的教学新模式，为教育高质量发展贡献力量。

课题负责人之一的谢旭永老师也对课题组成员提出了要求。他认为如今信息技术日新月异，富有挑战，鼓励组员们要勇于直面挑战、迎难而上。同时他强调课题研究起步要瞄准，过程中要校准，创新多种形式作业，确保研究成果更丰富更好地落地生根，服务于教学实践。

孙洁老师归纳总结了各位专家的意见，明确表示将结合专家意见，修正研究方案，并要求全员参与、虚心请教，在学中做，在做中学，不断学习，共同成长。

同心齐研，携手并肩。

通过这样一个交流研讨的平台，大家碰撞智慧的火花，本次会议还讨论了下一步研究计划，明确了成员的工作分工，细化分解具体任务。相信在专家前辈的指引下，在课题组全体成员的共同努力下，本课题研究必将取得丰硕的研究成果。