区域协同聚合力 精准施策谋新篇

暮春时节的池州杏坛流芳，2025年4月15日，由黄山市、安庆市、宣城市、铜陵市、池州市共同举办的“皖南五市高三生物学复习研讨会”在池州六中圆满落幕，来自五市近200名生物学教师齐聚一堂，黄山市生物学教研员吴明锋参与活动主持。这场跨越地域界限的教研盛会，通过“专题引领、课例示范、数据赋能”三维联动，为应对新高考改革搭建起区域性备考共同体。

区域协作 共谋备考新篇

开幕式上，池州市第六中学校长与池州市教育局局长先后致欢迎辞，介绍了池州的文化底蕴和教育发展现状，强调皖南五市地缘相邻、文化相通，联合教研是破解新高考共性难题的重要举措。通过资源共享、经验互鉴，合力打造区域备考“协作网”，助力教师专业成长，并预祝活动圆满成功。

课堂示范 聚焦核心能力

上午的研讨课环节，安庆市第一中学程丹凤老师以《二轮复习中综合情境下的问题分析与解决》为主题，围绕“种子萌发”创设生活实践与科学实验双线情境，引导学生通过真题拆解完成跨模块知识整合。

铜陵市第三中学张志霞老师则以《基因定位》微专题为例，从经典遗传实验切入，通过递进式问题链设计培养学生科学推理与实验设计能力。

宣城中学李俊老师和池州市青阳中学朱东芳老师分别进行了点评，他们都肯定了两节课突出基础、强化思维、注重应用的特点，同时逻辑清晰、理论实践融合，紧扣高考核心要求，能有效提升学生用生物学视角分析问题的能力。

数据分析 助力本土成长

在各市二模信息反馈分会场，黄山市五名阅卷题组长（歙县中学许晓老师、徽州一中吴春春老师、屯溪一中汪珊珊老师、休宁中学陈清华老师、黄山一中魏双华老师）详细分析了教师在阅卷中发现的学生作答时的主要错误，以数据和实例指明了教师后期复习教学需要强化的方向模块。黄山市生物学教研员吴明锋则从试卷的信度、效度、结构和知识点分布，学校的得分、优劣、差异和进步情况等数据出发，详细分析了各校在生物学复习备考上的成效和短板。要求各校要基于学生实情，立足课标和教材，有针对性的开展高三生物学二轮、三轮复习，有效助力学生核心素养和思维品质的优化发展，进而有效契合中国高考评价体系和教育“立德树人”根本任务。

经验共享 共研备考策略

下午专题报告环节，五市教师代表结合备考实践分享策略：我市歙县中学许晓老师以必修一复习为例，提出“四步走”路径：系统梳理核心知识网络、强化综合能力与应试技巧、对接高考高频考点、制定分阶段复习计划表，并借助思维导图与智慧化评价策略提供实操建议。

铜陵中学杨慧老师结合“遗传规律”专题，从新高考改革要点到多元化情境串联，介绍了新高考命题特点和备考策略，包括课标、教材、真题、微专题、情境教学、针对性训练，试题解析等的运用，强调通过思维建模与情境化命题提升学生迁移能力。

宣城市教研室李响老师主要从高考评价体系和新高考变化出发，强调核心素养、教材新增内容和情境化命题，并提供了针对选择性必修一的复习策略，包括知识体系重构、情境专题训练和实验能力强化。

池州市第六中学刘浏老师以“生物与环境”模块为例，分享主题化复习策略：从“濒危动物保护”“生态位重叠”等高考热点切入，建立“情境主题—真题演练—专题突破—思维导图”模式，并建议分类编制主题化学案，强化同类试题归纳训练。

太湖二中王洪开老师聚焦基因工程专题，结合2024年安徽卷及各省命题趋势，梳理基因编辑技术、载体构建、引物选取等高频考点，提出“真题精讲—拓展延伸—变式训练”的复习路径，强调关注教材新增实验与科研情境。

独行者速众行者远。本次研讨会通过课堂展示与专题研讨，拓宽教师视野，为高三生物复习备考提供科学指导。活动深化了区域教研协作机制，助力教师精准把握新高考方向，推动复习教学从知识整合向素养提升转型，为2025年高考备考奠定坚实基础。