市教科院专家团赴休宁县指导市级教科研课题开题论证工作

为提升休宁县教育科研水平，推动课题研究高质量开展，8月4日，黄山市教育科学研究院组织专家团队深入休宁县，对2025年度市级立项的19项教育科研课题进行开题论证。市教科院副院长查晓驰、理科室主任程素芳、市教科研课题管理负责人吴明锋、市小学数学兼职教研员李芳组成的专家团队出席活动。休宁县委教育工委副书记、县教育局总督学郑向东，休宁县教科研课题管理负责人程周以及各课题主持人和主要成员共同参与，聚焦课题研究关键环节，共商教育科研发展大计。

活动伊始，查晓驰副院长宣读了2025年市级课题立项通知书，正式拉开开题论证的序幕。郑向东副书记发表讲话，强调课题研究对于提升休宁县教育质量、促进教师专业成长的重要意义，鼓励各课题组积极探索、扎实研究，产出高质量成果。​

随后，19 项课题分两组同步进行开题汇报。课题研究内容广泛，涵盖中小学各学科及学前教育领域，紧密围绕教育教学实践中的热点和难点问题展开。例如，休宁中学的《应用简易 AI 工具的高中三段式智能文言文教学模式研究》，旨在借助人工智能技术创新高中文言文教学方式；海阳一小的《具身认知下 “双师・AI” 协同的语文劳动跨学科实践研究》，探索跨学科教学与前沿技术融合的新路径；县中心幼儿园的《将非遗元素活态化融入幼儿园语言活动的创新研究》，致力于挖掘本土非遗文化，丰富幼儿语言教育内涵。

各课题组负责人围绕选题依据、研究目标、研究内容、创新点及实施方案等方面进行了详细阐述。专家团队认真听取汇报，从课题的可行性、目标的明确性、方法的恰当性、成果的可达成性等维度进行深入剖析，并提出具体、可操作的优化建议。专家们强调，课题研究要立足休宁县教育教学实际，坚持问题导向，注重理论与实践相结合，切实发挥教科研对教育教学改革的引领作用。​

在论证过程中，专家们针对不同课题的特点，给予了精准指导。对于一些聚焦学科教学模式创新的课题，专家建议进一步细化研究步骤，加强实证研究，注重数据收集与分析，以确保研究成果的科学性和可推广性；对于涉及跨学科融合和新技术应用的课题，专家强调要明确学科边界，找准融合点，避免为了融合而融合，同时要关注技术应用的适用性和实效性，防止技术滥用。

此次市教科院专家团的指导，为休宁县各课题的顺利开展明晰了方向。各课题组表示，将认真梳理、吸纳专家意见，进一步完善研究方案，以严谨的态度、扎实的工作推进课题研究，努力产出高质量成果，为休宁县教育事业的发展贡献智慧和力量。

市教科院通过组织此类活动，持续发挥教研引领作用，推动全市教育科研工作不断迈上新台阶。下一步，市教科院将继续加大对各区县教育科研的支持力度，助力区域教育高质量发展。