我市在全省小学语文新修订教材培训会议上作跨学科学习经验介绍

为深入落实义务教育国家课程改革要求，推动统编小学语文新修订教材的精准落地与有效实施，2025年8月9日至10日，由安徽省教育科学研究院主办、时代出版传媒股份有限公司承办的“安徽省2025年义务教育国家课程新修订教材培训（小学语文）”在合肥天鹅湖大酒店召开。本次培训聚焦小学语文新修订教材的理念更新、内容调整及教学实践转化、教学评价改革，汇聚语文教育和质量评价领域优秀专家与一线骨干教师，通过专题报告、案例评析、经验分享等形式，为全省小学语文教师搭建系统性学习与交流平台。省、市、县区小学语文教研员和各市、县区小学语文研修团队部分成员共480余人参加了活动。

在8月10日的“统编二年级修订教材教学设计分享与交流”环节，市实验小学党总支书记、省“特支计划”基础教育教学名师、正高级教师徐颖以二年级上册第一单元“大自然的秘密”为内容，交流了跨学科教学的深度探索：基于低学段学生认知特点，针对《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文知识难点，创新设计“科普直播间小主播PK赛”驱动任务，以语文要素为核心，通过科学、美术、劳动等多学科协同，构建“阅读领航”“分类探秘”“成果迁移”三阶实践闭环。

市小学语文教研员、省特级教师、三级正高教师焦斌对该跨学科教学设计进行了深度解读，认为该教学案例以“语文为体、跨学科为用”的理念为纲，依托“三阶链”实践路径将学科融合落到实处：既筑牢了语文教学的根基，又让低学段学生在具象体验中深化语言运用能力，深刻印证了跨学科学习的核心价值——并非知识的简单叠加，而是以语文素养为轴心的认知重构与能力生长。

在省教科院的精心指导下，说课教师立足课堂实操，展现新教材理念下的教学创新；评析专家从专业视角进行点评，提炼可复制、可推广的教学策略，这种“实践展示—专业引领”的良性互动得到了与会代表的一致好评。下一步，全市小学语文学科将从三方面扎实推进实践探索：一是在研究机制上，建立“课标解读—教材整合—课例研发—评价跟进”的闭环研究体系，将理念转化为可操作的教学范式；二是在内容创新上，立足黄山地域特色开发系列跨学科学习项目，让学生在语言运用中厚植家国情怀、提升创新思维与实践能力；三是在成果辐射上，通过建立校际联盟、开设专题培训、发布优秀课例集等方式，构建“素养导向、学科协同、地域赋能”的语文育人新生态。