市教科院专家组赴休宁县开展市级教科研课题中期检查指导工作

为扎实推进市级教育科研课题研究，提升课题研究质量，发挥教科研对教育教学的引领作用，8月14日，黄山市教育科学研究院院长江立新、屯溪现代实验小学校长唐浩瑛、市教科研课题管理负责人吴明锋组成专家组赴休宁县，对该县2024年度立项的13项市级教科研课题进行中期检查指导。休宁县委教育工委书记、局长谢卫权，县教研室主任汪军武、县教科研课题管理负责人程周以及13项市级课题主持人及主要成员共同参与了此次活动。此次活动为休宁县课题研究工作注入了专业力量，有力推动了区域教育科研工作的深化发展。

活动伊始，休宁县委教育工委书记、局长谢卫权发表讲话，强调课题研究的重要性，并对课题组成员提出了具体要求。他指出，课题研究是提升教师专业素养、推动教育教学改革的重要途径，各课题组要加强理论业务学习，认真做好课题中期汇报，虚心接受专家指导，发扬团队精神，不断总结完善提升，确保课题研究取得实效。

随后，进入紧张而有序的中期检查环节。13项课题负责人依次就各自课题的研究进展、阶段性成果、存在问题及下一步计划进行了详细汇报。这些课题涵盖了高中、初中、小学及学前教育等多个学段，涉及语文、数学、英语、思政、生物、美术、音乐等多个学科领域，如休宁中学的《“三新”背景下大单元教学对高中生英语阅读能力提升的影响及实施路径研究》《新课程背景下高中生物学建模教学的实践研究》，海阳中学的《思政教育一体化视域下学科协同育人的教育实践研究》《智慧教育环境下初中数学精准教学的实践研究》，海阳一小的《中华优秀传统文化融入小学数学拓展课教学的案例研究》《基于“教学评一体化”的小学高年级英语单元整体作业设计的实践研究》等。

专家组认真听取了每一个课题的汇报，并仔细查阅了相关研究资料。针对各课题的研究情况，专家们从研究方法的科学性、研究内容的合理性、研究成果的创新性以及存在的问题与不足等方面进行了深入剖析和精准指导。他们充分肯定了各课题组前期所做的工作和取得的阶段性成果，同时也对课题研究中存在的问题提出了具体的改进建议和措施。例如，在研究方法上，要注重多样化和科学性，合理运用调查研究、行动研究、案例分析等方法，确保研究数据的真实性和有效性；在研究内容上，要进一步聚焦核心问题，避免研究内容的宽泛和空洞，增强研究的针对性和实效性；在研究成果的呈现上，要注重成果的提炼和升华，形成具有推广价值的经验和模式。

在点评过程中，市教科院院长江立新强调，课题研究要做到“四勤”：勤奋学习，不断拓宽研究视野，关注教育前沿动态，提升自身理论素养；勤抓节点，明晰过程管理，严格按照课题研究计划推进各项工作，确保研究进度的顺利进行；勤于借力，促进资源整合，积极与同行、专家交流合作，充分利用各种资源为课题研究服务；勤循目标，引领成果凝练，始终围绕课题研究目标，注重研究成果的积累和总结，努力打造高质量的研究成果，切实把课题研究落实成课堂教学和课程改革的真实助力，带动学校和区域教育的共赢，落实立德树人根本任务。

此次市教科院专家团的中期检查指导，为休宁县的市级教科研课题研究指明了方向，提供了宝贵的专业支持。通过与专家的面对面交流，课题组成员们对课题研究有了更清晰的认识，明确了下一步研究的重点和难点。休宁县教研室表示，将以此次活动为契机，进一步加强对课题研究的管理和指导，为课题研究创造良好的条件，确保各课题能够高质量完成研究任务，为休宁县教育教学质量的提升和区域教育的高质量发展提供有力的科研支撑。