市教科院专家组赴田家炳实验中学开展市级课题开题论证指导

为助力市级教育科研课题有序推进，充分发挥教科研对教学的引领作用，8月27日上午，黄山市教育科学研究院组织专家团队前往黄山市田家炳实验中学，对该校3项2025年度市级立项课题进行开题论证指导。市教科院副院长查晓驰、市教科研课题管理负责人吴明锋、市中学英语教研员戴薇组成的专家组出席开题活动。田家炳实验中学副校长江赵进、教导主任伍正所及3项市级课题主持人和主要成员参加了开题会议。

活动于学校教科楼二楼会议室准时开始，由教导主任伍正所主持。首先，江赵进副校长介绍了出席会议的领导与专家，对市教科院专家团的到来表示热烈欢迎，并阐述了课题研究对学校发展的重要意义。随后，查晓驰副院长宣读市级课题立项通知书，正式开启开题论证环节。接着，3个课题组负责人依次上台，围绕选题依据、研究内容、创新点及实施方案等内容，对各自课题展开汇报。

程雪清、伍正所负责的《课程思政视域下徽商文化融入高中课堂教学的实践研究》，探索徽商 “诚信经营”“家国担当” 等精神与高中语文、历史、思政等学科融合的路径，尝试构建 “资源开发 - 课例设计 - 评价反馈” 实践闭环，通过打造典型课例，形成可复制的 “徽商文化 + 课程思政” 教学范式。

由姚鏐、方卓旻负责的《跨学科视角：二十四节气与高中英语文化意识培养研究》，将黄山市二十四节气民俗特色融入英语教学，致力于开发节气文化英语教学资源包，并设计 “读 - 写 - 说 - 演” 一体化活动，助力学生提升 “用英语讲好中国节气故事” 的能力，增强本土文化自信。

程静、方英主持的《“三新” 背景下高中人文课程的跨学科教学实践研究》，以新安文化为依托整合多学科教学资源，构建新安文化主题式跨学科教学体系，通过建立对应的跨学科教学评价标准，破解高中人文课程碎片化教学的难题。

专家团队认真听取汇报后，从课题可行性、目标明确性、方法恰当性与成果可达成性等方面，对 3 项课题进行了深度剖析，并提出精准指导意见。专家们指出，课题研究需紧密结合教学实际，坚持问题导向，强化理论与实践的融合，同时针对每个课题的特定问题，给出了具体且具操作性的改进建议，助力课题组优化研究思路。

最后，江赵进副校长代表学校作表态发言。他强调，学校会全力支持课题研究工作，为研究创造良好条件，确保产出优质成果。同时，鼓励教师们借课题研究契机积极探索创新，实现 “以研促教、教研相长”，为提升学校教育教学质量与区域教育发展贡献更多力量。