市教科院专家组赴屯溪五中开展市级教科研课题开题论证与中期检查工作

为提升市级教科研课题研究质量，发挥教研引领作用，9月3日下午，黄山市教育科学研究院组织专家团队赴屯溪五中，对屯溪五中、六中的3项市级教科研课题进行开题论证，并对屯溪二中的1项市级课题开展中期检查指导。市教科院副院长查晓驰、市中学历史教研员孙洁、市教科研课题管理负责人吴明锋等参与了此次活动。屯溪五中邓阳生副校长、各校4项市级课题主持人及主要成员参会，会议由屯溪五中教导主任张秋红主持。

活动伊始，查晓驰副院长宣读了3项市级课题的立项通知书。随后，屯溪五中《以“问题链 + 项目式”模式驱动初中生高阶思维发展的路径研究》《基于徽州文化传承的初中道法创新性作业设计与实践研究》课题组，以及屯溪六中《新时代背景下提升学生人文素养的有效路径研究》课题组依次进行开题汇报。各课题组负责人围绕选题依据、研究内容、创新点及实施方案等进行了详细阐述。

专家组在认真听取汇报后，从课题可行性、目标明确性、方法恰当性、成果可达成性等维度进行了深入剖析与精准指导。对于《以“问题链 + 项目式”模式驱动初中生高阶思维发展的路径研究》，专家组建议进一步明确“问题链” 的设计梯度，结合初中各学科核心知识分层设计问题，建议组建跨学科研究小组，建立高阶思维评价标准。对于《基于徽州文化传承的初中道法创新性作业设计与实践研究》，专家组指出要深度挖掘徽州文化与道法知识点的契合点，设计具有创新性和实践性的作业形式，并建立科学的作业评价体系。针对《新时代背景下提升学生人文素养的有效路径研究》，专家建议从课程渗透、活动体验、环境熏陶三个维度构建体系，细化不同学段的路径差异，并建立人文素养评价量表。

在屯溪二中的《徽州优秀传统文化融入高中语文教育路径研究》中期汇报中，课题负责人详细介绍了研究计划落实、阶段性成果及面临的问题。专家组仔细审阅材料，全面了解研究进展，针对课题实施中存在的“融合深度不足”等问题，提出了具体的改进措施，如构建“素养融合路径”，加快课题成果梳理，引入学生反馈机制等。

专家组在活动中强调，课题研究必须真做真研，立足教学实际、坚持问题导向、注重理论与实践融合，切实发挥教科研的引领作用。邓阳生副校长代表学校发言，表示学校将高度重视并全力支持课题研究工作，为课题组提供坚实保障，确保研究顺利推进，产出优质成果。

此次市教科院专家组的精准指导，为屯溪五中、六中及屯溪二中的教育科研工作注入了强劲动力，为课题的顺利开展和高质量完成奠定了坚实基础。