黄山市2025年度初中生物学跨学科实践课例展示活动顺利举办

为扎实推进中学生物学跨学科实践教学的深度开展，培养学生综合应用知识解决实际问题的能力，同时展示生物学省级教育科研课题实践成果，9月9日上午，黄山市2025年度初中生物学跨学科实践课例展示活动在屯溪第五中学录播教室成功举办。各区县教研室代表、市直各初中学校生物学教师及区县骨干教师齐聚一堂，共赴这场聚焦教学创新与素养培育的教研盛宴。

活动伊始，四节精彩的跨学科实践课例依次登场，授课教师们以巧妙的教学设计、生动的课堂互动、灵活的AI赋能，将生物学知识与多学科理念深度融合，为现场观众呈现了高质量的教学示范。休宁海阳二中的陈蔚老师带来《利用自制模型探究眼球成像原理》一课，引导学生通过亲手制作模型，直观理解眼球成像的科学原理，将生物学与物理学知识有机结合。

黄山市新城实验学校张贇志老师的《人体呼吸运动模型制作与探讨》课堂上，学生们在动手制作模型的过程中，深入探索呼吸运动的机制，充分激发了实践探究热情。

黄山市黄山第二中学沈洁老师以《探秘消化工厂：基于实验探究小肠结构与吸收功能的奇妙适配》为主题，借助AR技术，通过实验探究与结构分析，让学生深刻认识小肠结构与功能的适配关系，展现了生物学与生理学的跨学科融合。

屯溪五中吴浩然老师的《微观到宏观：认识香烟的危害》一课，从微观层面的化学物质分析到宏观层面的健康影响，引导学生全面认识香烟危害，实现了生物学与化学、健康知识的联动教学。四节课例各具特色，均以学生为中心，通过 “做中学”的方式，有效培养了学生的实践能力与综合思维。

课例展示结束后，活动进入点评与省级教育科研课题成果展示环节。黄山市教育科学研究院的吴明锋教研员首先对四节课例进行专业点评，并围绕省级教育科研课题《以初中生物学、化学为主导的跨学科实践活动的案例开发与实施研究》（JK23121），详细展示了课题的实践指导成果，为参会教师提供了宝贵的课题研究与教学实践参考。

在随后的交流研讨环节，与会教师积极发言，分享观课心得与教学思考。屯溪一中生物学教师俞文佳强调，跨学科实践课堂应注重“乐”与“活”，充分关注学生的学习主动性，让课堂成为学生主动探索的乐园；黄山学院胡晓倩教授则从学术专业性与实验安全性角度提出建议，她指出跨学科实践教学需保证知识的严谨性，同时要高度重视实验操作安全，特别提醒打火机、剪刀等工具的规范使用，为课堂安全保驾护航。

与会人员最终达成共识：跨学科实践教学的核心目标是 “育人”，教师在教学设计过程中，需仔细推敲《课程标准》中的育人要求，运用逆向教学设计思路，避免陷入“模型制作绑架教学”的误区；跨学科实践课应聚焦学生探索欲望与思辨思维的激发，创造更多让学生“做中学、做中思、做中得”的机会，让教学真正回归教育的育人本质，为学生核心素养的培育奠定坚实基础。​

此次跨学科实践课例展示活动，不仅为黄山市初中生物学教师搭建了交流学习、展示成果的平台，更探索了核心素养导向下生物学教学的新路径。参会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，将跨学科实践理念融入日常教学，不断提升教学设计与实践能力，为黄山市初中生物学教育高质量发展注入新活力。