“导-师-制+”跨域联动，赋能单元教学新样态

为深入贯彻《义务教育数学课程标准（2022版）》精神，探索以“导-师-制+”驱动单元整体教学的新路径，2025年11月25日，黄山市教育科学研究院在休宁县海阳第一小学成功举办了“2025年黄山市区域小学数学名师工作室联合专题教研活动”。本次活动以“构建单元整体教学，赋能教师专业成长”为主题，通过“导-师-制+”模式靶向赋能，吸引了全市小学数学名师工作室成员与骨干教师前往参加活动。

休宁县教育局一级主任科员郑向东表示，此次区域教研活动在休宁县举办，为全县教师搭建了宝贵的学习交流平台，他同时对参会教师提出了殷切期望与明确要求。市教科院副院长罗勇在发言中强调，应以 “新五讲四美三热爱” 为引领，依托数学思维锤炼学生品格，助力学生成长为完整而幸福的人。

课堂展示学科融合新范式

上午议程聚焦课堂教学展示与跨学科融合实践。休宁县海阳第一小学程珊老师率先执教六年级展示课《罗盘里的 “天地密码”——〈天干地支纪年法〉》，巧融数学知识与传统文化，引导学生探究历法背后的数学逻辑；黄山区甘棠小学程茹老师带来四年级《制作茶树生长日历》展示课，将数学与生活、自然结合，凸显数学在真实情境中的应用价值；随后，该校项萍老师以《融 “数” 于 “茶”：小学数学跨学科综合实践的路径探寻》为题开展讲座，深入剖析数学与茶文化的融合路径，为跨学科教学提供了新思路。

聚焦教学策略，赋能教师成长

下午活动围绕说课与专题讲座展开，聚焦教学策略优化与教师专业成长。屯溪东城实验小学郑欣玥老师以《曹冲称象》第一课时为例，作《“问题链” 驱动综合实践单元深度学习》说课展示，强调以问题导向助推学生深度思考；黄山区甘棠中心小学吕彩虹老师围绕《小学数学单元整体教学关键课的实施策略》，系统解析单元教学关键节点与实操方法；屯溪区百鸟亭小学曾传娟老师以《“导备研评” 双轨赋能下青年教师专业成长的路径构建与实践探索》为题，分享青年教师培育的有效机制；休宁县教研室数学教研员宋兴文老师则以《融数学之理 传文化之脉》为题，凸显数学教学中文化传承的核心价值。

最后，市教科院兼职教研员李芳主持交流总结，强调将 “导-师-制 +” 融入名师工作室，以工作室主持人专业引领赋能青年教师成长、传承优质教学经验；同时推动 AI 技术进课堂，通过智能工具优化教学设计、精准对接学情，让传统引领与科技赋能双向发力，破解教学痛点、提升育人实效，共同探索新课标下小学数学教学创新路径，为学生核心素养培养注入更强动力！

此次联合教研活动的成功举办，为“导-师-制+”模式的跨区域实践提供了精彩范本。它不仅加强了各名师工作室间的深度交流与协同合作，更通过“导-师-制+联合教研”的新范式，为黄山市小学数学教育的高质量发展注入了新动能。未来，我们将继续深化“导-师-制+”体系建设，以名师工作室为平台，强化教学研究，助推教师专业成长，共同谱写小学数学教育的新篇章。