我市成功举办2026年小学语文新课标新教材培训暨“安徽省小学语文新课标校本行动基地校建设”项目推进活动

为全面贯彻党的教育方针，充分发挥新课标新教材的育人功能和创新精神，9月15日，黄山市2026年小学语文新课标新教材培训暨“安徽省小学语文新课标校本行动基地校建设”项目推进活动在休宁县海阳第四小学顺利举行。黄山市教育科学研究院小学语文教研员焦斌，休宁县教育局分管领导、总督学郑向东，休宁县教育局教研室副主任谢红兵，休宁县海阳第四小学校长宋迎春，各区县小学语文教研员、省级基地校负责人及小学语文骨干教师代表共400余人参加活动。

开幕式上，休宁县海阳第四小学校长宋迎春代表承办方致欢迎辞，介绍了学校深耕课堂教学、推进校本教研改革的新思路与新举措；休宁县教育局分管领导郑向东立足县域语文教育发展实际，对基地校建设、新教材落地实施提出工作指引；黄山市教科院教研员焦斌从全市小学语文课改大局出发，剖析四至六年级新教材改革核心要义，明确本次研修学习的重点方向，勉励参会教师深耕新课标、钻研新教材，推动课堂教学提质增效。

课堂展示环节，两节高质量研讨课为参会教师呈现新教材课堂实践范例。部级优课获得者、休宁县海阳第四小学方素芬执教科幻课文《他们那时候多有趣啊》，穿梭文字时空，带领学生在文本阅读中畅想教育未来，训练学生想象与思辨能力；全国优秀教师、屯溪百鸟亭小学洪艳艳老师红色题材课文《十六年前的回忆》，以文字为载体，带领学生回望峥嵘岁月，在语文课堂中赓续红色信仰，落实学科育人目标。两节课立足新课标理念，紧扣四至六年级新教材编排意图，教学目标清晰，课堂活动丰富。省学科教学论文一等奖获得者、市小学语文教学名师刘露和潘婧分别从课程设计逻辑、育人价值落地、单元教学衔接、“教—学—评”一体化实施等维度，对两节展示课开展立体深入的教学点评，从教学目标设定、教学方法选择，到课堂评价调整，层层拆解课例设计思路，帮助现场教师看懂课堂、悟透设计，把课标理念转化为教学实操。

教学案例分享环节，多位一线教师带来来自课堂的鲜活实践。省第八届青年教师教学竞赛一等奖获得者、市梅林实验学校程丽丽分享四年级上册《麻雀》教学案例，挖掘文本内在情感教学密码；省跨学科主题学习典型案例设计者、屯溪现代实验学校江婕展示四年级下册《囊萤夜读》教学案例，探索文言文课堂温润灵动的实施路径；省优质课一等奖获得者、歙县丰乐小学方广渭围绕六年级下册习作《让真情自然流露》分享习作教学实践，为小学高段习作教学落地提供宝贵借鉴。

下午的专题分享环节，部级精品课获得者、祁门县阊江小学余婷婷以五年级下册《文学圈模式〈西游记〉整本书阅读》为题作课例分享，借助文学圈模式，探索名著整本书阅读可复制的教学范式，为小学高段整本书阅读教学打开新思路。安徽省小学语文“新课标校本行动”基地校建设项目负责人、屯溪百鸟亭小学洪艳艳作基地校建设项目推进报告《黄山三径筑基课改，汇智笃行点亮课堂》，分享我市三所基地校立足校本、扎根课堂推进课改的实践路径，为  各学校基地校建设提供参考样本。

省教坛新星、休宁县海阳第一小学胡莉莉以《数智破解习作困境，循证重构教研范式》为主题，聚焦习作教学痛点，阐述数字化手段赋能教研、破解习作教学难题的实践经验；省特级教师康琰琰带来《拾阶解码文章要义，循序涵育阅读能力》专题讲座，围绕阅读教学，讲解如何循序渐进培育学生阅读核心素养；省特级教师、三级正高教师、黄山市教科院焦斌作《准确把握编排意图，扎实落地核心素养》专题报告暨活动总结，对四至六年级新教材编排逻辑、教学实施要点进行深度解码。他要求全市小学语文教师持续深化对《义务教育语文课程标准（2022年版2025年修订）》的理解把握，把培育学生语文核心素养作为教学根本目标；在新教材教学实践中主动转变教与学方式，重视学生思维与创新意识培养；扎实推进“教—学—评”一体化，实现课堂由知识传授向素养培育的转型。

“教而不研则浅，研而不践则空。”本次教研活动，以课例为载体、以案例为参考、以专家讲座为引领，搭建起全市小学语文教师互学互鉴的交流平台。活动的举办，有力推动《义务教育语文课程标准（2022版2025年修订）》在黄山市落地生根，加速安徽省小学语文新课标校本行动基地校建设走深走实，为全市小学语文教研教学高质量发展注入强劲动能。参训教师纷纷表示，将把本次培训所学所思带回校园，扎根一线课堂，钻研新教材、践行新理念，持续提升语文课堂育人实效。