跨学科融合，为“双减”赋能
——屯溪五校联盟教育集团长干小学开展“跨学科”主题英语公开课活动

为进一步落实新课标理念，聚焦“跨学科”主题的实践与探索，帮助学生建立知识间的联系，提高解决实际问题的能力，近日，屯溪五校联盟教育集团长干小学英语组开展“跨学科”主题的公开课活动。

融合科学学科，渗透科学知识

执教人吴苏莹老师为我们带来的是沪教牛津版6B Module3 Things we do Unit9 Reusing things Period 1。本节课吴老师将科学实践小创作和英语语言学习有机整合，充分结合信息技术，通过跨学科融合，聚焦学生科学素养和英语素养的齐发展，旨在激发学生对科学和英语的兴趣，培养学生的创新能力和动手能力，促进学生的认知发展。

为了激发学生的兴趣，吴苏莹老师在大单元教学导向下，从即将到来的世界地球日切入环保的话题，以精美视频引导学生思考，什么是3R?要做到环保，作为学生应该怎么做呢？她展示了自己用矿泉水瓶做成的精美花瓶，让同学们明白了“废物利用，变废为宝”的科学理念。

Be an Earth Keeper这个环节将整节英语课带入高潮。小组成员分工合作，给自己动手创作。有的小组利用家里废弃的旧布做成环保袋，有的用旧瓶子做成美丽的花瓶，有的用旧罐头做成实用的笔筒，有的用废弃的水瓶等材料做成置物架。随后同学们踊跃地展示自己的作品。既实现了英语“reusing”的教学目标，又完成了“变废为宝”的科学小创作。同时培养了学生的动手能力和创造能力，提升了英语学科和科学学科的融合，让同学们感受到了学习的快乐的同时，培养了学生的环保意识和习惯。

评课议课 教研相长

在听课结束后，全体英语教师进行了评课议课活动。每位教师都从跨学科实践、教学理念、教学设计、课堂组织、板书设计等方面，进行自评和互评。

区英语教研员胡海涛老师给本次教研活动做了总结。希望跨学科主题实践能够切实助力英语教师把英语学科核心素养的培养目标落地课堂，推动教学能力和课堂质量的提升。

此次跨学科主题公开课活动对英语教师提出了更高的要求。教师一方面要夯实自己的语言基础，收集和学习相关的英文表达与材料；另一方面要研读相关学科的课程标准，熟悉课程内容，使之与英语学科有机结合，在发展学生语言能力的同时，提高学生的认知水平和思维能力，丰富学生的跨学科知识，促进学生核心素养的发展。