课例展风采，共研促成长——徽州区开展小学语文新教材课堂教学展示活动

11月28日，徽州区小学语文新教材课堂教学展示活动在岩寺小学成功举办。徽州区各小学一年级语文教师、徽州区蒋黎黎小学语文名师工作室成员等45人参加了活动。

活动伊始，徽州区岩寺小学张昕老师带来了“阅读”单元第2课《江南》的精彩课例展示。张老师以生动有趣的教学方式，将学习任务巧妙融合进有趣的游戏之中。开课以“看图片，猜季节”的游戏导入，在师生表演“小鱼游一游”中学习方位词“东、南、西、北”，在“我帮小鱼写路牌”中巧妙完成了写字指导。精巧的板画、优美的音乐，朗朗的读书声，将大家带入荷香四溢的江南。

接着，徽州区第二中学小学部潘楠老师展示了“识字”单元《日月明》一课的教学。潘老师开课就创设了一个贴近学生生活的真实情境——装饰汉字墙，通过看图片猜汉字的游戏回顾复习象形字，再引出“会意字”的学习。在潘老师的课堂上，学生有滋有味地读儿歌，兴致盎然地拼汉字，自信满满地当汉字解说员，对学习汉字充满了兴趣。整堂课灵动、活泼，充满了浓浓的语文味。

课堂展示结束后，两位执教老师分别交流了自己的教学设计理念与思路。随后，听课教师对两节展示课进行了点评和交流。大家毫无保留、畅所欲言，充分肯定了两位执教的青年教师成长快、进步大，课堂语文味浓，教学设计精巧，同时也提出了宝贵的建议。

最后，徽州区教研室小学语文兼职教研员蒋黎黎老师做了总结发言。新教材将“课文”单元更名为“阅读”单元，这一转变进一步明确了单元文本的定位。“阅读”教学的落脚点一是“朗读”，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。二是“了解”，了解课文中词句的意思。三是“感受”，对文中感兴趣的人和事有自己的感受和想法，展开想象，获得初步的情感体验。四是“表达”，学会运用词语进行表达。识字和写字教学注意运用多种方法，提高学生的识字效率。突出字理，让学生感受汉字学习的乐趣，同时渗透汉字文化。

此次活动，不仅是一次新教材教学的展示与交流，更是一次对小学语文教学新理念的深度探索。它为老师们提供了一个学习、交流、成长的平台，让大家以新教材为帆，以教研活动为桨，携手共进，相互借鉴，不断提升语文教学教研水平。