跨区合力共教研 以课促思同成长
——屯溪区甘丽英名师工作室与黄山市徽州区岩寺小学教育集团联合开展教研活动

2025年6月4日，由屯溪区甘丽英小学英语名师工作室与徽州区岩寺小学教育集团联合主办的“跨区合力共教研，以课促思同成长”英语学科教研活动在徽州区岩寺小学圆满举行。本次活动以“跨区域协作”与“跨学科学习”为核心，通过课堂展示、微讲座等形式，为两区英语教师搭建了深度交流与专业成长的平台，吸引了众多教师参与观摩学习。

聚焦核心素养，探索教学创新

来自徽州区岩寺小学的方鸣老师执教的是人教版PEP英语五年级下册Unit3 Where did he go? B. Let's talk。方老师以假期活动为切入点，通过图片、视频引导学生运用“Where did he go?”等句型交流。通过创设真实语境引导学生分析对话中的过去时态，结合图片、听力与角色扮演活动，强化语言实践。学生积极参与，课堂氛围活跃，有效提升了英语表达能力。

来自屯溪柏树小学的黄璐老师带来沪教版牛津英语五年级下册5BM2 Unit5 At the weekend (Period 2) Making plans for the weekend。黄老师以“周末计划”为主题，采用项目式学习（PBL）模式，引导学生制定个性化周末计划，并巧妙融入黄山本土文化元素，如黎阳in巷、屯溪河街等，激发学生对家乡的自豪感，在语言实践中深化文化意识。

思政融入课堂，理论指导实践

李红老师（徽州区岩寺小学）在微讲座《讲好中国故事，探究小学英语课程中融入爱国主义教育的实践》中提出，英语教学需立足“文化自信”，通过挖掘教材中的传统文化元素（如节日、饮食、非遗等），设计“用英语讲中国故事”任务链。她以Unit3 Where did he go?为例，展示如何通过角色扮演、绘本创编等活动，实现语言学习与价值观引领的双重目标。

甘丽英老师（屯溪区小学英语名师工作室主持人）带来《小学英语跨学科学习：从真实问题出发的单元主题学习设计与实践》的微讲座。甘老师结合具体案例，阐述如何以“真实问题”驱动单元教学，开展跨学科主题学习的实施策略。并就确立“有活力”的主题、明晰“有能量”的目标、明确“有价值”的学习任务、设计“有质效”的学习活动及“有指引”的评价等几个方面多维度地阐述了省级课题《基于真实问题的小学英语跨学科单元主题学习设计策略研究》的近期研究成果。让与会老师耳目一新，同时表示要让英语跨学科主题学习实践活动成为推动教学改革的星星之火。

聚力同行，共绘教育新篇

此次联合教研活动不仅为两区教师提供了展示与学习的平台，更彰显了“跨区协作、资源共享”的教研新模式。工作室主持人甘丽英老师表示：“希望未来将继续深化与各区县的合作，探索更多元化的教研形式，助力教师专业成长，推动区域教育优质均衡发展。”

活动在热烈的掌声中落下帷幕，但教师们对教学的思考与实践仍在继续。教研是一场永不停歇的修行，唯有携手共进，方能行稳致远。