于见习中扎根，向初心处前行
——黄山学院2024级小教专升本班学生走进黄山市特殊教育学校开展见习活动

为深化教育教学实践，提升小学教育专业学生对特殊教育领域的认知与实践能力。10月14日下午，黄山学院2024级小学教育专升本班的61名学生走进黄山市特殊教育学校，开展了一场兼具理论深度与实践温度的见习活动。

活动伊始，61名见习生分成12个小组在带队老师的指引下有序进入班级，近距离观摩特殊教育课堂的教学模式和师生互动方式，直观感受特殊儿童的学习状态与成长需求，初步感知特殊教育课堂的组织形式。

课堂观摩结束后，全体见习生齐聚会议室参与交流研讨。市特校胡鵷老师系统讲解了孤独症儿童的认知特点、行为表现及干预策略，帮助见习生建立对孤独症谱系儿童的科学认知；叶好女老师结合带班经验，阐述了特殊教育班级常规建立、个别化支持、班级文化、家校沟通等方面的管理技巧；方丽玲老师以生活语文《鞋》一课为例，分享课堂教学经验，强调要以生为本，链接学生生活经验，真正让语文素养落地课堂。听完三位老师的专题讲座，见习生们分享了自己的见习感受。他们纷纷表示这次见习对他们的触动很大，不仅让他们看到了特教教师的专业能力，也感受到了特教教育的使命和责任。

此次见习活动，为黄山学院小学教育专业学生搭建了理论联系实际的桥梁，让他们对特殊教育有了更深入的了解，为将来成为一名具有爱心、耐心与专业素养的教育工作者奠定了坚实基础。黄山市特殊教育学校也将发挥特殊教育教师的专业引领作用，持续为普通师范生、普校教师搭建平台，积极推动黄山市融合教育高质量发展。