“导-师-制+”助成长 携手共进谱新篇——祁门县阊江小学、平里中心学校开展校际教研交流活动

为推进义务教育优质均衡发展，助力青年教师成长，１１月２６日，祁门县阊江小学校长朱海丽带队赴平里中心学校开展“赋能乡村　共享成长——校本课程点亮梦想”为主题的“导-师-制+”教学研讨活动。两校语文教研组成员、结对导师参与活动。

平里中心学校教师周毅帆执教三年级语文《富饶的西沙群岛》拉开活动帷幕。教学中他以“招募小导游”为情境，紧扣单元“围绕关键句写清楚”的核心目标，设计了“抓关键句——品读优美语句——写导游词”的递进式教学环节，将枯燥的习作训练转化为“介绍西沙群岛美景”的趣味任务，逐步引导学生将阅读方法转化为写作能力，实现了阅读与习作的深度衔接，课堂氛围生动而富有感染力。

阊江小学教师余婷婷展示《当纸遇见茶，非遗的对话》跨学科主题教学课。她围绕“招募祁红小茶人讲解员”核心任务驱动构建清晰主线，串联起“学习造纸术讲解方法——迁移梳理祁门红茶制作工序——设计祁红文创包装”教学流程，引导学生从“非遗文化学习者”转变为“非遗文化传播者”，在文创包装设计环节提出“传统元素+时尚设计”的要求，既坚守非遗文化内核，又贴合当代青少年审美，让传统文化传承更具生命力和时代感。课堂中体现的校本课程理念与跨学科思维，充分凸显导师团队在课程开发方面的引领作用。观课议课环节，两校结对导师与青年教师围绕课堂实施、素养落实、教学策略等进行深度对话，畅所欲言形成良好的导学互动氛围，实现“以导促研、以研促教”目标。　

朱海丽以《若水润物，双木成林——以水文化校本课程为载体，实现师生共成长新路径》为题进行专题微分享。她系统介绍阊江小学在校本课程建设方面的实践成果，重点分享“导师引领、团队共研”的课程开发机制，为乡村学校依托校本课程实现内涵发展提供可行性参照路径。

本次活动是“导-师-制+”的实践延伸，让阊江小学的优质师资力量和资源辐射至平里中心学校，为乡村学校发展及青年教师专业化成长提供助推力。未来两校将继续完善“导师联动机制”，携手推动城乡教育共同体的深度构建。（周毅帆）