聚焦循证教学 共筑宜学课堂—— 海阳一小参与三校联合小学数学教研活动纪实

为深入贯彻全市“导-师-制+”工作要求，推动小学数学课堂改革、落实“以学生为中心”理念，2025年12月4日，休宁县海阳一小程胜利名师工作室携手黄山市新城实验学校、歙县王村中心学校，联合举办“循证教学・构建宜学课堂”主题教研活动。本次活动通过课堂展示、说课研讨等形式，促进校际交流，助力教师专业成长，共同探索适合学生的高效课堂路径。

课堂展示：以学为中心，让思维“看得见”

上午活动聚焦课堂实践，三校教师依次呈现精彩课例：

海阳一小胡玉霞老师执教《从长方形的面积看积的变化规律》，依托几何直观引导学生自主感悟数学规律，优化“导-师-制+”课堂结构，让思维张力与课堂生动性兼具；黄山市新城实验学校凌叶芳老师带来《认识厘米》，以具象操作让学生经历“统一长度单位”的认知过程，用课堂生成的测量数据作为循证依据，落地低段量感培养；

同校胡方老师执教《数字编码》，联结学生生活经验拆解编码规则，通过“自主解码-设计编码”的实践任务，体现数学与生活的融合。

说课研讨：循证为路径，让设计“落得实”

下午的说课与研讨环节，呈现了“循证教学”的多元实践：

海阳一小程茵茵老师以“从直观到抽象：让积的变化看得见”为题说课，系统阐述《从长方形的面积看积的变化规律》的循证设计 ——从学情前测定起点，用小组操作数据做依据，让学习过程“看得见、说得清、用得活”；黄山市新城实验学校陈建勋、章丹娟老师分别围绕《认识厘米》《数字编码》说课，展现不同年级、内容下“导师引领—循证改进—课堂落地”的教研闭环，凸显循证教学的适配性。

交流总结：聚智共成长，让改革“走得深”

交流研讨环节，三校教师围绕课例与说课，深入探讨“导-师-制+”框架下循证教学的实施路径。高娟娟老师点评时肯定了教师的循证意识与教学创新，同时从“证据链构建、生成性资源运用”等维度提出优化建议；她总结指出，本次活动体现了团队协作与专业引领的价值，期待各校持续深化“导-师-制+”机制，推动区域数学教育高质量发展。

此次联合教研是“循证教学”理念的生动实践，为三校教师搭建了互学共促的平台。海阳一小程胜利名师工作室将以此为契机，推动教师从“经验型”向“证据型”转变，深化课堂改革，助力学生数学素养全面提升。（张祯）