导师引领明方向 把脉课堂促成长
——黄山市教科院赴市新潭小学开展推门听课活动

为深化“导-师-制+”教研机制，聚焦小学数学核心素养培养，精准把握常态课堂教学实效，1月15日，黄山市教科院小学数学兼职教研员李芳、奕棋镇中心小学校长陈小平一行走进黄山市新潭小学，以“推门听课”的形式开展常态化教学指导活动。

活动期间，专家团队深入课堂一线，先后听取了两堂常态课。第一节课由汪美娟老师执教《田忌赛马》，汪老师巧妙设计学习任务，引导学生从“枚举所有策略”到“对比分析最优策略”，逐步理解“以弱胜强”背后的运筹思想。学生通过填写表格、小组讨论、上台展示等方式，不仅找出了田忌获胜的唯一策略，更体会到“有序思考”“整体观照”在解决问题中的重要性。在“扑克牌比大小”中，学生运用“最弱对最强”的策略，为牌面较弱的一方设计出牌顺序，再次体验策略运用的乐趣。

第二节课由杨涛老师执教《解决连续两问的实际问题》，课堂中，杨老师以游乐园真实情境为切入点，巧妙串联乘除法意义的复习与新知探究。教师核心聚焦“两问关联”这一难点，从学生自主画图表征信息，到引导升级为直条图，帮助学生清晰梳理“摩天轮人数—总人数—碰碰车数量”，直观感知“前一问答案是后一问条件”的核心本质。整节课不仅让学生掌握连续两问问题的解题方法，更在过程中渗透了数形结合、逻辑推理的数学思想，提升学生的数学思维与问题解决能力。

课后，专家组随即与授课、听课教师开展深度交流研讨。首先，汪美娟、杨涛两位执教教师分别阐述了本节课的教学设计思路、教学目标设定及课堂实施反思，重点分享了基于学情的教学环节优化与重难点突破策略。随后，李芳教研员与陈小平校长结合课堂观察进行精准点评，他们充分肯定了两位教师扎实的专业功底与精心的教学设计，认为两节课均能紧扣新课标理念，立足核心素养培养，情境创设贴合教学内容，探究活动设计富有层次性。同时提出了指导性意见和建议，促进教师专业素养的提升。

最后，黄山市新潭小学校长王启武作总结发言。他对李芳教研员与陈小平校长的专业指导表示衷心感谢，强调推门听课是学校常态化教研的重要载体，也是提升课堂教学质量、促进教师专业成长的有效途径。王校长表示，学校将以此次活动为契机，持续深化“导-师-制+”教研机制，聚焦常态课堂提质，鼓励教师立足学情优化教学设计，加强学科教研与交流，不断提升教育教学水平，助力学生全面发展。

此次常态化推门听课活动，以真实课堂为载体，以专业研讨为纽带，既让专家精准把握了学校数学教学的实际情况，也为一线教师提供了宝贵的学习与反思机会。未来，黄山市新潭小学将继续以常态化教研为抓手，深耕课堂教学主阵地，推动教师专业成长与学校教育教学质量协同提升。