导师制赋能提质 常规检查筑基强本——榆村中心小学开展期末教学常规检查工作

为深化导师制育人成效，以规范促提升、以检查促落实，全面检验本学期教学常规工作与师徒结对帮扶成果。近日，该校围绕“导师制+常规管理”双核心，开展期末教学常规全面核查工作，以精细化管理为学期工作画上圆满句号。

本次检查紧扣导师制落实主线，紧盯“查常规、看成效、评帮扶、促成长”成效，重点围绕“备课、听课、作业批改、班主任工作手册”四大核心板块，同步核查导师对青年教师的指导痕迹与帮扶成效，实现常规检查与导师制考核的有机融合。

聚焦备课环节：师徒共研，让教学设计更具实效。备课检查中，不仅核查教师教案的完整性、逻辑性与创新性，更重点关注导师对青年教师的备课指导痕迹。从检查结果来看，全体教师备课规范扎实，青年教师的教案中均留有导师的批注、修改建议，部分师徒还共同完成了重难点突破方案、学情分析报告，体现了“师徒共研、精准备课”的良好氛围。有效规避了“照本宣科”式备课问题，推动教学设计提质升级。

紧盯听课环节：以听促学，让师徒帮扶落地见效。听课记录是导师制帮扶的重要载体，本次检查将师徒互听、共听评课情况作为核心核查内容。检查发现，全校师徒结对教师均完成规定互听课时，听课记录详实完整，导师的评课意见针对性极强，不仅指出课堂亮点与不足，更给出具体改进策略。

严把作业环节：精准指导，让作业批改提质增效。作业批改检查聚焦“规范、细致、分层、反馈”四大要点，同步核查导师对青年教师作业设计与批改的指导情况。整体来看，教师作业批改及时规范，做到“有批有评、有错必改”，部分青年教师在导师指导下，创新分层作业设计，针对不同层次学生布置基础题、提升题、拓展题，兼顾学生差异。

过程中，检查小组逐一梳理亮点、排查问题，对导师制帮扶成效显著、常规工作扎实的师徒结对组合予以通报表扬，针对个别青年教师备课二次修改不充分、作业分层设计不够精准等问题，由对应导师牵头，制定个性化整改方案，明确整改时限与提升方向，形成“检查—反馈—整改—提升”的闭环管理。

最后，校长在总结会上强调，导师制是助力青年教师快速成长、夯实教学常规根基的重要举措，本次常规检查既检验了工作成效，也为后续优化导师制、强化常规管理指明了方向。（巴有香）