以研促教结硕果 以爱育人绽芳华——黄山市特殊教育学校秋季学期教学成果显著

教育是向光而行的事业，特殊教育更需以专为炬、以爱为薪，为每个独特生命照亮成长之路。黄山市特殊教育学校始终坚守特殊教育办学初心，秉持“以研促教、教研相长” 的教学理念，创新推行“导-师-制+”育人模式，聚焦课堂提质与科研增效双主线，同步深耕学生全面素养培育，在教师专业成长、教科研创新突破、学生素养发展赋能等方面多点开花，用沉甸甸的成果书写特殊教育高质量发展的动人篇章。

教研深耕结硕果，教师成长绽芳华

“教而不研则浅，研而不教则空”，学校以“导-师-制+”为纽带，将教科研作为提升教育质量的核心引擎，为教师搭建多元化成长平台，推动教师专业能力持续精进。在“导-师-制+课堂打磨”“导-师-制+课题攻坚”“导-师-制+技能提升”的多维培育下，教师们凭借扎实功底与创新思维屡创佳绩：3 名教师在安徽省特殊教育优质课评比中脱颖而出，分获一、二、三等奖；1节课例获评省级精品课，2节课例入选市级精品课，形成可复制推广的特殊教育教学范例；1项人工智能教学案例以前瞻性设计与实效斩获市级一等奖；3名教师的微课作品在省市级评选中崭露头角；6篇论文获省级奖项；2项教具制作分别拿下省、市级奖项。更值得一提的是，在市教科院3次推门听课检查中，学校课堂的规范性、创新性与实效性得到高度认可，收获两次“优秀”、一次“良好”的优异评价，彰显了日常教学的扎实功底。

课题研究领域同样捷报频传，本学期，2项课题研究成果荣获市教科研成果奖，并在省市级平台分享交流，为区域特教改革提供了宝贵经验；3项市级课题、2项省级课题顺利立项开题。这些课题研究中，“导-师-制+”模式全程发力，由骨干教师牵头担任导师，带动青年教师聚焦教学痛点难点，以科研之力破解教育实践难题，为学校教育质量提升注入强劲理论支撑与实践动力。这一系列荣誉，既是教师们潜心钻研的见证，更是学校“教研相长”与“导-师-制+”深度融合的生动实践。

五育并举筑根基，学生发展显风采

学校以“导-师-制+”为抓手，为每位学生配备专属成长导师，涵盖学业辅导、生活照料、心理疏导、特长培养等全方面，推动五育并举落地见效。同时打破校园围墙，依托 “导-师-制+校外实践”模式，与黄山高铁凯悦嘉轩酒店、黄山市图书馆等单位签订融合实践基地协议，组织导师带领学生实地探岗、参与实操。此举与学校“拓展校外资源，为学生融入社会奠定基础”的发展规划高度契合，通过课程共建与实践育人有机结合，让学生在真实场景中习得技能、融入社会。本学期13个教学班级累计开展29项融合教育实践活动；11个义务教育班级的46项课后服务项目顺利完成考核，学生社会适应与劳动实践能力稳步提升。

在“导-师-制+竞赛培育”模式下，学校积极组织学生参加各级各类竞赛，成绩喜人。胡晓婷在中华优秀传统文化传承成果展演等活动中喜获一等奖；胡俊浩、魏陆晟在市国防教育绘画评比中荣获三等奖；胡菲雨、胡俊浩在市“石榴籽绘团结”书画征集活动中分别斩获三等奖与优秀奖…… 一张张荣誉证书背后，既有学生们的不懈努力，更有导师们的悉心指导，是学校素质教育与“导-师-制+”深度融合的生动写照，展现了特殊学生积极向上的精神风貌与独特艺术才华。

初心如磐向未来，融合育人启新程

一项项荣誉，凝聚着全体教职工的辛勤付出；一张张证书，彰显着学校高质量发展的坚实步伐。本学期，黄山市特殊教育学校既坚守了“以生为本”的教育初心，又通过“导-师-制+”模式深化了“融合创新”的发展理念，构建起“学校-家庭-社会-导师”四位一体的协同育人网络，让特殊学生在专业教育中成长，在多元实践中进步，在社会关爱中前行。

展望未来，学校将继续以教科研为抓手，深化“导-师-制+教研”融合，助力教师专业成长；以素养提升为目标，丰富“导-师-制+育人”载体，促进学生全面发展；以融合教育为路径，拓展“导-师-制+实践”平台，让每个特殊孩子都能在专属引导下，紧握“社会的钥匙”，推开属于自己的人生之窗。