以诗为舟，以导为桥——海阳二小“导-师-制+”现代诗朗诵奏响人文新声

为深化“导-师-制+”育人内涵，丰富校园文化生活，搭建师生情感交流与文学素养提升的双向平台。近日，海阳二小四（6）班在延时课上举办了学生自己写现代诗、自己朗诵现代诗主题活动，打破传统教学边界，让导师引领与文学创作、诗意朗诵深度融合，在字字诗行与声声吟诵中，谱写师生共赴诗意之旅的动人篇章。

活动伊始，便以“导师引领、自主创作”为核心，打破常规诗歌活动模式。导师充分发挥专业引领与思想引导作用，围绕成长历程、校园时光等多元主题，与学生一对一交流、面对面指导，为学生提供细致入微的创作点拨。学生们在导师的启发下，用心观察生活、用情体悟成长，将内心的所思所感、所盼所愿凝于笔端，一字一句雕琢属于自己的现代诗篇。

朗诵现场，诗意氤氲，温情满满。师生们依次登台，以声传情、以诗言志，倾情朗诵自己原创的现代诗歌。没有华丽的舞台包装，唯有真挚的情感流露。学生们或深情款款、或激昂澎湃，将文字里的情感与心底的热爱，通过声音完美传递，一句句质朴又饱含力量的诗句，一声声真挚且直击心灵的吟诵，让现场师生沉浸在诗意的世界里，感受着文学的魅力与育人的温度。

此次“导-师-制+”现代诗朗诵活动，相较于传统导师制侧重学业指导，此次活动将育人触角延伸至人文素养、情感培育、精神引领层面，让导师不再仅仅是学业上的引路人，更成为学生文学创作的陪伴者、情感表达的倾听者、精神成长的守护者。在创作与朗诵的过程中，师生之间的沟通更加深入、关系更加融洽，学生的文学创作能力、语言表达能力与自信心得到全面提升，也让校园处处洋溢着书香诗意与人文温情。

以诗为舟，载育人初心；以导为帆，启青春新程。此次活动的成功举办，进一步丰富了“导-师-制+”育人体系的实践内涵，为师生搭建了诗意交流的精神桥梁。未来，学校将持续深耕“导-师-制+”育人模式，不断创新活动形式与内容，将文学艺术、人文素养培育融入日常育人全过程，让导师引领陪伴学生成长之路，让诗意书香浸润校园每一个角落，助力学生在温暖与诗意中，奔赴更有温度、更有厚度的青春未来。（姚志惠）