精准分层，赋能素养——商山小学数学分层作业设计课题中期汇报顺利举行

近日，商山小学课题组《基于学生核心素养发展的小学数学作业设计有效性的研究》课题中期汇报会顺利召开。学校教学分管领导、教科室负责人及全体课题组成员参与活动。

汇报会上，各学段代表分享了阶段性成果：低年级组以“趣味分层”设计游戏化、生活化作业；中年级组聚焦“图形与几何”，推出“基础巩固-应用拓展-挑战创新”三层作业；高年级组结合“统计与概率”开展项目式分层作业，引导学生解决真实问题。现场展示的学生数学小报、几何设计图、调查报告等作业样本，生动呈现了分层设计的实践成效。

与会领导对课题成果给予高度评价，同时就细化分层标准、完善评价体系等提出指导意见。课题主持人表示，课题组将吸纳建议，深化研究，力争形成可推广的分层作业设计范式，助力学生核心素养发展。

本次中期汇报既是对前期研究的总结，更是新征程的起点。我校将以此次汇报为契机，持续推进作业改革，让分层作业真正成为学生成长的“阶梯”，在“双减”背景下实现减负提质，为学生的全面发展注入持久动力。（陈丽敏）