AI赋能 协同共成长
——黄山市特殊教育学校省级课题组开展AI学习应用分享会

为扎实推进省级课题《数智技术赋能下提升培智学生社会适应能力的策略研究》落地实施，探索数智技术深度融入特殊教育课堂教学、康复训练以及家校共育的有效路径，9月17日上午，黄山市特殊教育学校省级课题组成员围绕“AI赋能，  协同共成长”开展AI学习应用分享会。

会上，课题负责人汪婷老师全面汇报了本课题现阶段的整体推进进度、已完成工作及阶段性研究成果。培智学生个体差异突出，社会适应训练场景有限、个性化干预难以有效落地，一直是特殊教育教学工作中的现实难题。会议明确，下一阶段研究将立足日常课堂教学实践，借助数智技术制定可量化、可迭代的个性化教育支持方案，挖掘适配培智学生的AI教学实施路径，为特殊学生社会适应能力发展提供有力支撑。

随后，课题组成员叶艳老师作主题分享。结合特教专业实践经验，她阐述了AI赋能背景下医康教融合促进培智学生社会适应能力发展的实施策略。团队将依托数字技术，构建“评估—IEP制定—实践干预—数字反馈—优化调整”完整闭环模式，凝聚团队合力，推动多方协同联动，多角度补齐培智学生社会适应能力短板，破解特殊学生社会融入困境，做实做细特殊学生成长支持工作。

科技向善赋能特教，融合育人守护成长。下一步，课题组将持续拓展AI技术在特殊教育中的应用场景，健全多学科协同育人工作机制，以数智为翼、以协同为基，为特殊学生提供更加精准、科学且富有温度的教育康复服务，助力每一位特殊孩子自信成长，从容融入日常生活与社会。