导师引领思政铸魂 阅读浸润素养生根

为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，落实“导-师-制+”育人模式，推动“悦读黄山·书香徽州”阅读行动走深走实，探索学科融合育人新路径，助力学生思想道德与人文素养协同发展，12月9日，黄山市“思政+阅读”小学思政课教学研讨活动在徽州二中报告厅举行，全市各区县82名思政教研员、骨干教师参加。

徽州二中小学部余冰老师执教的课题是《徽州雕刻传千年 一凿一镂铸匠心》，该课以徽州竹雕为载体，构建“技艺之美-匠人之心-精神之光”教学链条，引导学生在文本研读、思维辨析中感悟“工匠精神”，实现价值观的具象化融入。

章婧老师在《读科学家故事 品品格力量》一课中，以“成长导师”的角色，引导学生通过阅读新中国科学家故事，沉浸式体悟爱国、坚持等品格，完成从感知到践行的价值引领。

全体听课教师就两节展示课进行开展了深度研讨，《徽州雕刻传千年 一凿一镂铸匠心》围绕“工匠精神”核心主题展开，引导学生理解“工匠精神”的文化内涵与时代意义，教学落脚于学生的责任认知与行为启迪，实现了从文化认知到价值认同、再到实践行动的育人闭环；《读科学家故事 品品格力量》一课通过阅读文本，将“爱国”“严谨”“创新”等元素，融入到邓稼先、钱三强的具体事迹中，学生在读故事、品细节的过程中，潜移默化地受到精神熏陶，将“思政教育”从单向说教转化为学生可感知、可参与的真实体验，课堂教学注重情感共鸣，达到润物无声的效果。

徽州区教研室思政教研员万欣在总结中指出，“导-师-制+”要求“动态引领”与“融合赋能”，“思政+阅读”顺应学科融通的教育改革趋势，契合学生认知与情感发展规律，是提升思政教育实效性、深化阅读育人功能的必然之举，在教育教学中必须持之以恒地加以落实。

本次活动是黄山市在“导-师-制+”育人模式下对“思政+阅读”育人路径的一次有益探索，全市思政教师将共同推动“思政+阅读”在黄山教育园地里生根发芽、开花结果。