深耕素养课堂 叩响经典之门 ——黄山市新城实验教育集团梅林校区语文教研组开展“整本书阅读”主题教研活动

为全面落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“整本书阅读”任务群要求，深化语文课程改革，2025年3月17日，黄山市新城实验教育集团梅林校区语文教研组以核心素养为导向，开展了“聚焦素养课堂，落实‘整本书阅读’”主题教研活动。

教研组副组长方筱筱主持本次活动，并结合自身经验，谈了对整本书阅读的几点思考。她认为整本书阅读强调阅读的整体性、连贯性和深度性，能够引导学生走进更广阔的文学世界，实现从“碎片化”到“整体性”的重要意义。接着，她还从阅读策略和阅读评价方面与组内教师进行分享，并鼓励教师要积极营造良好的阅读氛围，让学生利用课余时间进行自主阅读，引导家长参与其中，形成家校合力，共同培养学生的阅读习惯。

张宇老师以一年级《读读童谣和儿歌》（统编教材推荐书目）为例，分享课堂实践策略，她认为教师可以利用导读课，点燃学生阅读期待；以推进课，深化学生阅读体验；以分享课，固化阅读成果；以多元化评价，强化阅读动力。

郑远瑾老师以《中国古代寓言》整本书阅读为例，引导学生自主制定阅读计划，读懂故事内容，体会故事中所包含的道理，并能由此联想到生活中的人和事，分辨是与非，深入理解故事中的道理，感悟寓言故事特点，领略寓言故事的魅力。

整本书阅读是一场“静待花开”的修行，需要每一位教师做坚定的点灯人。让我们以今日之共识为起点，用经典浸润童年，用策略赋能课堂，用创新打破边界，继续携手打造有温度、有梯度、有深度的阅读课程，让每一本书真正成为学生精神成长的“登山杖”。