聚焦双构教学实践 深耕素养课堂建构 ——黄山市梅林实验学校开展市级课题教学研讨暨校际交流活动

为深入探索核心素养导向下小学数学“双构教学”的实践路径与策略，提升中小学一体化教学能力与学生思维水平，构建“课题共研、成果共享”的教研共同体，10月22日上午，黄山市梅林实验学校成功举办了市级课题教学研讨暨校际交流活动。活动特邀市新城实验学校、育才学校教师共同参与，围绕核心素养背景下小学数学“双构教学”的实践路径展开深入交流。

活动采取“课例展示+集中研讨”的形式进行。市梅林实验学校赵娟娟老师执教《倒数的认识》一课，赵老师以“自主探究—合作总结”为主线，引导学生主动构建数学概念；育才学校宋欢老师呈现了课例《多位数乘一位数口算》，宋老师巧妙融入生活情境，实施分层引导，激发学生思维活力。两节课均体现了“双构”教学理念，课堂互动积极，教学效果显著。

研讨环节中，与会教师聚焦“如何提升学生自主学习能力”“如何引导学生深度思考”等关键议题展开热烈讨论。两位授课教师分别从“备课标、备单元、备学情、备评价”等角度，分享了结构化备课的思路与经验。课题组负责人郭树芳老师介绍了课题的阶段性成果，并提出了下一步研究计划。

学校党支部书记、校长程玮峰在总结发言中强调：课题研究要扎根课堂、服务教学。他表示，学校将不断为课题研究提供大力支持，通过“请进来+走出去”相结合的方式，推动“双构教学”理念从课题研究走向常态课堂。

下一步，学校将持续推进市级课题研究，将“双构教学”的实践探索落到实处，切实以课题研究赋能教师专业成长，以优质课堂促进学生核心素养提升。