黄山市梅林实验学校教学科研工作若干规定

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，推动学校教育科研工作科学化、规范化、系统化发展，特制定本规定。学校坚持以提高教育教学质量为核心，以“导-师-制+”理念为战略引领，以课程改革为内生动力，以促进教师专业成长为核心抓手，以实现学生全面发展和核心素养培育为根本目标，构建具有梅林特色的现代化教学科研体系。

第一章 总则

第一条 指导思想

通过强化组织建设、创新活动机制，推进人工智能等现代信息技术与教育教学的深度融合，全面提升学校教育教学管理水平与育人实效，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

第二条 制定原则

教研工作遵循以下原则：

科学性原则：符合教育规律与学生认知规律；

发展性原则：聚焦教师专业成长与学生全面发展；

创新性原则：鼓励教学创新与教研模式变革；

协同性原则：强调整体规划、分级管理与团队协作；

实效性原则：注重教研过程的扎实与成果的转化应用。

第二章 工作目标与任务

 

第三条 总体目标

构建充满活力、高效运行、成果显著的教学科研工作体系，形成“教研促教学，教学促成长，成长促质量”的良性循环机制，打造区域内教学科研示范高地。

第四条 具体任务

打造高素质专业化教师队伍，实施“青年教师培养工程”，深化“导-师-制+”分层指导模式。

加强教研组与备课组建设，落实教学常规精细化管理，开展常态化、主题化、序列化的教研活动。

深化素质教育与教学改革，持续推进课程改革，发展学生核心素养。

营造规范文明育人环境，推广普通话，使用规范字，建设书香校园。

推进智慧教育深度融合，探索人工智能、大数据等在课堂教学、教研管理、学生评价等方面的创新应用。

第三章 教研组织体系与职责

第五条 组织架构

建立“校长室—教导处—教研组—备课组”四级教研管理网络，明确各级职责，实现分层管理与协同推进。

第六条 管理职责

教导处：统筹全校教研工作，制定计划、组织活动、管理资源。

教研组长：领导学科教研，组织理论学习、公开课、专题讲座等。

 

备课组长：组织每周集体备课，统一教学进度，研讨教学问题。

第四章 教研活动实施规范

第七条 常规教研活动安排

学科集体备课：每周固定时间分学科进行，做到“四定”：定时间、定地点、定主题、定中心发言人。

专题教研活动：每学期设定教研主题月，如“计划与规范月”“质量监控月”“总结评价月”。

东湖讲坛：每学期举办2–3期，邀请专家、名师分享教育前沿与教学经验。

第八条 集体备课流程与要求

集体备课遵循“个人初备—集体研讨—个人复备—教学实践—反思提升”流程：

个人初备：教师深入备课，包括备教材、备学法与教法、备学生、备资源与评价。

集体研讨：中心发言人说课，组内教师充分讨论，形成共性教案与资源。

听课评课：组织公开课、研讨课，听课教师重点关注教学目标、学生主体、教学方法等，课后及时评议反馈。

反思归档：授课教师撰写教学反思，完善教学设计，形成终案归档。

第五章 “导-师-制+”体系的深化与实施

第九条 体系内涵

“导-师-制+”是我校教师专业发展的核心引擎，强调骨干教师的“导”、全体教师的“师”、制度机制的“制”，以及“+”所代表的开放性，融合AI赋能、跨学科教研、项目学习等元素，构建动态创新的教师成长生态系统。

第十条 实施路径

精准结对：为青年教师配备导师。

规划引领：制定个性化专业发展三年规划及年度计划。

过程指导：导师通过听课、备课、课题指导等方式全程跟踪。

成果展示：每学期组织汇报课、成长故事分享等活动。

考核激励：学校制定考核办法，对优秀导师和学员予以表彰奖励。

同时为中老年教师安排青年教师作为人工智能导师，实现双向奔赴。

第六章 人工智能与教学科研的融合创新

第十一条 “1+1+1”AI赋能培训模式

每月一次AI教育应用专题培训，每次培训掌握一项AI实操技能；

建立导师跟踪指导机制，持续跟进教师AI工具应用。

第十二条 AI赋能常态课堂

智能备课：利用AI进行资源检索、课件生成、习题设计；

精准教学：运用AI学情分析系统，实现个性化辅导；

互动课堂：利用AI平台增强课堂互动与即时反馈；

作业设计：探索AI支持的分层、个性化作业设计。

第十三条 尝试运用 AI助力教研管理与教师发展

教研数据支持：利用AI分析教研、学业数据，支持教学诊断与决策；

智慧听评课：使用AI课堂行为分析系统，辅助教学评估；

资源智能推荐：建设智慧资源库，为教师智能推送匹配资源。

第七章 保障、评价与激励

第十四条 制度保障

推门听课制度：学校领导、教研干部不定期深入课堂，加强教学过程监控；

教研活动管理制度：严格考勤与记录，确保“四落实”；

教研经费保障：设立专项经费，支持培训、资料、奖励等。

第十五条 评价与激励

综合评价体系：将教师参与备课、公开课、课题、论文、AI应用等纳入绩效考核与职称评聘；

成果奖励机制：对取得显著成果的教师与团队予以表彰奖励，优先推荐高层次评选；

资源平台建设：完善校本资源库与网络平台，鼓励教师共建共享优质资源。

第八章 附则

第十六条 本规定自发布之日起实施，原有相关制度与本规定不一致的，以本规定为准。

第十七条 本规定将根据国家教育政策与学校发展需要适时修订。

第十八条 本规定由黄山市梅林实验学校教导处负责解释。